《排列》
教學目標：
1. 利用已有經(jīng)驗認識和了解簡單的 “ 排列 ” , 掌握解決問題的策略和方法，體會解決問題策略的多樣性。
2. 培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力 , 能有序地、全面地思考問題。
3. 嘗試用數(shù)學的方法來解決生活中的實際問題 , 感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。
4. 在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣 , 并初步學會表達解決問題的大致過程和結果 。
重點難點：
重點：培養(yǎng)學生的思維方法。
因為是排列問題，所以要重點培養(yǎng)學生思維的有序性。
難點：根據(jù)需要引導總結計算規(guī)律。
因為排列的算式學生很難自己發(fā)現(xiàn)，所以需要教師引導才可以完成，因此把總結規(guī)律確定為本節(jié)難點。