用列表的方法 教學計劃(人教新課標六年級下冊)

    發布時間:2016-4-6 編輯:互聯網 手機版

     數學思考

    復習目標:

    1. 學會用列表的方法解決有關問題,提高分析能力和解決問題的能力。

    2. 形成一些解決問題的策略,發展實踐能力。

    復習過程:

    一回顧與交流。

    教學例7。               

    六年級有三個班,每班有2個班長。開班長會時,每次每班只要一個班長參加。第一次到會的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。

    請問哪兩位班長是同班的?

    1、 通過讀題你能判斷出哪兩位班長是同班的?

    學生很難做出判斷。

    2、 可以用什么方法把題意給整理、表示出來?

    教師引導學生用列表的方法把題意表示出來。

    如:用“∕”表示到會,用“○”表示沒到會。

    A B C D E F

    第一次 / / / ○ ○ ○

    第二次 ○ / ○ / /

    第三次 / ○ ○ ○ / /

    3、 引導提問。

    (1) 從第一次到會的情況,你可以看出什么?可以看出:A只可能和D、E或F同班。

    (2) 從第二次到會的情況,你可以判斷出什么?可以判斷:A只可能和D或E同班。

    (3) 從第三次到會的情況,你可以判斷出什么?可以判斷:A只可能和D同班。

    4、 那么B和C分別與誰同班。

    從第一次到會的情況可以看出,B只可能和E或F同班。

    所以,C只可能與E同班。

    二鞏固練習。

    完成課文練習十八第5~7題。

     

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