第四課時:用百分數解決問題(一) 教案教學設計(人教新課標六年級上冊)

    發布時間:2017-10-14 編輯:互聯網 手機版

     

    教學內容:“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題。課本第85、86頁的內容及練習二十的第1~10題。

    教學目標:

    1.是學生會解決簡單的發芽率、成活率等問題。

    2.培養學生解決生活中有關百分數的實際問題的能力。

    重點難點:

    1.靈活解決實際問題。

    2.正確理解發芽率、成活率的意義。

    教學用具:實物投影。

    教學過程:

    一、學前導入:

    1.出示復習題:六年級有學生160人,已達到國家體育鍛煉標準的有120人,占六年級學生人數的幾分之幾?

    (回顧分數中求一個數是另一個數的幾分之幾的方法。)

    二、展示學習目標:

    1.學會掌握“求一個數是另一個數的百分之幾”應用題方法。

    2.學會解決生活中有關百分數問題。

    三、自學指導:

    出示例1的第(1)題。

    說明:達標率是指達標學生的人數占學生總人數的百分之幾。

    思考:1.與復習題相比,什么沒有變?問題有何變化?

          2.如何求達標率?

    明確:1.條件沒有變,單位“1”沒有變,只是把幾分之幾換成百分之幾。

          2.和分數求一個數是另一個數的幾分之幾的方法一樣。(老師引導)

          即:求達標率要用達標的人數除以學生總人數,在吧結果化成百分數。

          通常用下面的公式計算:達標率=達標人數/總人數×100﹪100

         (學生演示計算)

          120/160×100﹪=0.75×100%=75%

    答:六年級學生的達標率是75%。

    (提醒:算式后面不要忘記乘100%,因為達標率是一個百分率。)

    四、討論發現:

    出示例1的第(2)題。

    1.讀題,說說什么是發芽率?

    2.如何求發芽率?

    3.你能說出一些百分率的例字嗎?舉例說明。

    明確:

    1.(多叫幾名學生說明)歸納:發芽率就是求發芽的種子數占實驗種子數的百分之幾。

    2.發芽率=發芽的種子數/種子總數×100%

    板書演示:78/80×100%=0.975×100%=97.5%

              46/50×100%=0.92×100%=92%

              19/20×100%=0.95×100%=95﹪

    3.小麥的出粉率、一批樹木的成活率、學生的出勤率等等。

    五、鞏固練習:

    完成課本第87~89頁練習二十的第1~10題。

    六、作業安排:

    練習二十第1、2、3題。

     

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