單元目標(biāo)：
1、 通過實(shí)例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直
觀的反映部分量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。
2、 充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，通過與所學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖
的特點(diǎn)和作用的對比，體會扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途。
3、 在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該使學(xué)生體會到，各種統(tǒng)計(jì)圖有不同的特點(diǎn)，
可以從不同的角度反映數(shù)據(jù)的特征。
單元重點(diǎn)：使學(xué)生掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。
單元難點(diǎn)：
1、 鞏固對儲蓄存款的認(rèn)識，了解教育儲蓄以及國債利率的有關(guān)知識。
2、 綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決生活實(shí)際問題。
第一課時(shí)：扇形統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。
2、 能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。
教學(xué)重點(diǎn)：
看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。
教學(xué)難點(diǎn)：
看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境
教師出示課本第106頁的主題圖（投影出示）
1、 觀察主題圖的內(nèi)容。
提問：主題圖上都畫了哪些運(yùn)動項(xiàng)目？
2、 收集和整理數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)全班最喜歡的各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)，描述制成條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖方法。分別展示在黑板上。
3、 這兩種統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)。
如果要清楚的了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，我們可以選用扇形統(tǒng)計(jì)圖來表示。同時(shí)課件出示。
二、 新知探究
（一） 扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
1、教師提問
（二） 觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你從中得到了哪些有用的信息？
（三） 從條形統(tǒng)計(jì)圖中，還有哪些信息不容易表示出來？（引發(fā)學(xué)生思考，從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖不容易看出各部分量與總量的關(guān)系）
（四） 生成扇形統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你得到了哪些游泳的數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生甘居直觀觀察，發(fā)表見解）
（五） 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上表示的情況，你對我班同學(xué)有哪些建議？
（六） 回顧知識生成，歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。
（七） “做一做”：自主看圖，說一說，你從圖中得到了哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息？（分析后根據(jù)題意自主計(jì)算，全班核對）
三、 當(dāng)堂測評
1、 練習(xí)二十五第1題：自主看圖，說一說李明同學(xué)一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。（引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣安排時(shí)間才合理，才能做到勞逸結(jié)合）
2、 練習(xí)二十五第2題：自主看圖，說一說從圖中得到哪些信息，在小組內(nèi)交流。（使學(xué)生體會到父母的辛苦和對自己的愛，激發(fā)學(xué)生對父母、對家庭的愛）
四、 課堂總結(jié)
學(xué)生總結(jié)、比較扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖及折線統(tǒng)計(jì)圖相比有何特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：
扇形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)，我主要聯(lián)系了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過例題看到：在表示全班人數(shù)的圓中，用扇形可以清楚地表示出最喜歡的各種運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比。從而使學(xué)生真切地體會到扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并通過看圖回答問題并提出問題，加深對扇形統(tǒng)計(jì)圖
課后小記：
第二課時(shí)：合理存款
教學(xué)目標(biāo)：
１、 讓學(xué)生鞏固對儲蓄存款的認(rèn)識，了解教育儲蓄以及國債利率的有關(guān)知識。
２、 綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決生活實(shí)際問題。
3、 通過活動，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性；同時(shí)促使學(xué)生了解教育儲蓄、國債等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
鞏固對儲蓄存款的認(rèn)識，了解教育儲蓄以及國債利率的有關(guān)知識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、 明確問題
提問：媽媽要存款一萬元，供兒子六年后上大學(xué)用，怎樣存款收益最大？
解決幾個(gè)很關(guān)鍵的信息：本金、可存款年限以及資金用途。
一、 收集信息
通過去銀行咨詢以及查閱相關(guān)規(guī)定的方式獲取信息：
1、 人民幣儲蓄存款利率，包括定期整存整取、零存整取、活期利率。
2、 教育儲蓄存款免征存款利息所得稅，它可存的期限以及相應(yīng)利率。
3、 國債也是免征存款利息所得稅，有三年期和五年期的……
二、 設(shè)計(jì)方案
根據(jù)上述收集到的信息，讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)具體的儲蓄存款方案。
1、 將定期儲蓄存款的方案填在課本111頁第一張表格。
2、 其他存款方案，如教育儲蓄存款方案以及買國債的方案可填在第二張表格。
3、 每一個(gè)具體方案都要求明確填出存期、到期利息、利息稅以及到期收入等信息。
三、 選擇方案
從上述各種可行的方案中選取受益最大，即最優(yōu)化的方案進(jìn)行合理存款，并計(jì)算出到期后總共的收入。
可能的方案主要有以下幾種：
1、 教育儲蓄存六年。
2、 先買三年期國債，到期后再買三年期國債。
3、 先買三年期國債，到期后再存三年期教育儲蓄。
4、 先買五年期國債，到期后再存一年期教育儲蓄。
四、 課外測評
幫爸爸、媽媽合理存款。
設(shè)計(jì)意圖：
這是一節(jié)實(shí)踐性、實(shí)用性很強(qiáng)的課。教學(xué)中我注意做到以下幾大：
1、 重視信息的收集，方案的設(shè)計(jì)。充分把學(xué)生的自主能動性體現(xiàn)出來。
2、 注重比較，讓學(xué)生通過具體分析得出結(jié)論。
3、 注重教學(xué)的實(shí)踐指導(dǎo)。
課后小記：