百分數的意義和寫法 教案教學設計(人教新課標六年級上冊)

    發布時間:2016-7-13 編輯:互聯網 手機版

     2009-2010學年度上學期六年級數學科教案

    主備人: 蒲啟元

    第五單元   百分數

    教學內容

    本單元教材內容主要包括百分數的意義和寫法,百分數和分數、小數的互化和用百分數解決問題等內容。

    目標要求

    1、知識與技能

    (1)使學生理解百分數的意義,了解它在實際中的應用,會正確地讀、寫百分數。

    (2)使學生能夠理解小數、分數和百分數的互化。

    (3)理解折扣、納稅、利息的含義,知道它們在生活中的簡單應用,會進行方面的簡單計算。

    (4)使學生在理解、分析數量關系的基礎上,能正確地解答有關百分數的問題。

    2、情感與態度

    (1)通過學習培養學生自主探究學習的欲望,充分感受數學知識在生活中的應用價值。

    (2)培養學生的創新意識和探索精神。

    重難點

    1、重點:

    (1)理解百分數的意義。

    (2)理解折扣、納稅、利息的含義。

    (3)使學生在理解、分析數量關系的基礎上,能正確地解答有關百分數的問題。

    2、難點:

    這用有關百分數的知識解決一些實際生活中的數學問題。

    課時劃分

    1.百分數的意義和寫法:……………1課時

    2.百分數和分數、小數的互化………2課時

    3.用百分數解決問題…………………6課時

    1、百分數的意義和寫法

    教學內容

    課本第77~78頁的例題,練習十八的內容

    教學目標:

    1、使學生通過聯系實際,理解并掌握百分數的意義。

    2、通過討論使學生了解百分數與分數的聯系與區別

    3、能正確地讀、寫百分數。

    4、培養學生比較、分析、綜合的能力。

    重難點、關鍵:

    1、正確地讀、寫百數;

    2、聯系生活實際、理解并掌握百分數的意義。

    教學過程:

    一、知識準備

    讀出下面各分數,并說明分數的意義。

    二、教學新課:

    1、聯系實際引出百分數。

    (1)出示課本第77頁的四幅圖。

    引導學生觀察你發現了什么樣的數?

    像18%,50%,64.2%……這樣的數我們都叫做百分數。

    (2)提問:在生活中,你在哪里還見過百分數?

    2、教學百分數的意義。

    (1)引導學生試說出四幅圖中的百分數的具體含義。

    小結:表示一個數是另一位數的百分之幾的數,就叫做百分數。

    (2)為什么說百分數也叫百分率或百分比呢?

    百分數是一種特殊的比率關系,它的后項是一個固定的數100,所以百分數也叫百分率或百分比。

    3、教學百分數與分數的區別

    思考:百分數和我們學過的哪種數相似?(分數)

    討論它們的差別。

    4、教學百分數的讀寫。

    (1)百分數的定法。

    ①學生討論說寫法,并寫一個百分數。

    ②講評、示范。

    百分數通常不寫成分數的形式,而在原來的分子后百加上百分號“%”來表示。

    (2)教學的百分數的讀法。

    先由學生試讀,再強調不能讀成一百分之幾,而只能作“百分之幾”。

    5、練習:

    (1)完成“做一做”第1題

    注意百分號的書寫。

    (2)完成第2題。

    (3)完成第3題。

    明確分數和百分數的不同是:百分數只能表示兩個數的比的關系,而分數不僅可以表示數的比的關系,還可以表示成一個具體的量,可能帶上單位名稱。

     

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