教學內容：完成練習與應用1～6頁。
教學目標：通過復習，幫助學生理清本單元的知識脈絡，體會數學學習的收獲。
教學準備：多媒體
教學過程：
一、回顧與整理
問：本單元學習了什么？還有什么疑問？
小組討論：
1、你是怎樣理解利率、稅率和折扣的？舉例說說這些知識在實際生活中的應用。
2、用百分數的知識解決實際問題，你有哪些體會和收獲？
二、練習與應用
1、完成第1題
（1）先獨立完成
（2）交流點評
（3）總結有關百分數實際問題的特點及思考方法。
2、完成第2題
（1）理解出油率的意思
（2）明確出油的原料、油、出油率的關系
（3）填表計算
3、完成第3、4題
（1）讓學生獨立完成
（2）交流總結：當單位“1”已知時，可以直接用乘法求出相關的未知量；當單位“1”未知時，通常用方程解答。
4、完成第5、6題
（1）先畫圖
（2）解答
（3）強調：單位“1”的量已知和未知時的不同處理方法。
三：總結
今天老師和大家一起學習了什么？你懂得了百分數的哪些知識？
學生交流
四、作業(yè)
完成《練習與測試》 相關作業(yè)
板書設計
整理和復習（2）
教學內容：第16頁7～11題及“探索和實踐”，第17頁的第12、13題。
教學目的：
1、通過綜合練習。進一步鞏固用百分數知識解決實際問題的基本思考方法，提
高學生綜合運用知識解決問題的能力。
2、通過探索和實踐，讓學生進一步體會百分數在實際生活中的廣泛應用，感受百分數學習
的意義和價值。
3、通過評價與反思，激勵學生學好數學的信心。
教學準備：多媒體
教學過程
一、練習與應用
1、完成第7題
（1）獨立解答
（2）交流算法
2、完成第8題
（1）理解題意，適當解釋“合金”的意思
明確：一塊黃銅的千克數由兩部分組成，是一銅的，一是鋅的千克數。
3、完成第9題
4、完成第10題
（1）理解題意
問：兩個百分數分別是以什么為單位“1”？
數量間有怎樣的相等關系？
要算這個月的城市維護建設稅，需先求出什么？
（2）學生解答
5、完成11題
（1）讀題
重點理解“攜帶行李超過20千克的部分，每千克要按飛機票原價的1.5%購買行李票”這句話的意思。
可先讓學生獨立思考，再討論交流
明確兩點：一、首先算出超過20千克的那部分重量；二、行李票的價格=飛機票原價*1.5%。
（2）學生解答
二、探索與實踐
1、完成12題
（1）課前收集爸爸媽媽及自己的體重
（2）根據公式算一算各自的標準體重
（3）根據公式算算實際體重是否屬于正常體重
2、完成13題
（1）現場調查
（2）分別算出百分數
3、思考題
引導分析：利用倒過來推想的策略
先算出這件商品打折前的售價是：104*80%=130元
再算出商品的成本價：X+30%X=130，求出X=104元
作出判斷
三、總結
今天老師和大家一起學習了什么？你懂得了百分數的哪些知識？
學生交流
四、作業(yè)
完成《練習與測試》相關作業(yè)