整理和復習一/二課時 教案教學設計(人教新課標五年級上冊)

    發布時間:2016-9-26 編輯:互聯網 手機版

     

    一課時

    一  教學內容

    整理和復習

    教材第101 頁的內容。

    二  教學目標

    1 .通過復習,幫助學生梳理本單元的知識要點及知識間的聯系。

    2 .培養學生歸納、整理知識的能力,掌握整理和復習知識的方法。

    3 .培養學生自覺復習的習慣。

    三  重點難點

    歸納、整理本單元的知識點。

    四  教具準備

    投影。

    五  教學過程

    (一)導入

    分數的意義和性質這個單元的知識我們已經學習完了,今天這節課我們共同來復習一下這個單元的知識。

    (二)教學實施

    1 . 引導學生歸納、梳理知識點。

    提問:回憶這個單元我們主要學習了哪幾部分知識?每部分又有哪些主要概念?這些概念之間有什么聯系?你能試著歸納出來嗎?

    學生自己試著歸納,然后請學生匯報發言,集體補充。

    老師隨著學生的匯報,進行板書。

    板書如下

    2 .應用知識練習。

    ( 1 )完成教材第101 頁的第1 題。

    先獨立完成填空,集體訂正。

    然后討論:分數意義是什么?分數單位是什么?分數和除法有什么關系?

    ( 2 )完成教材第101 頁的第2 題。

    讓學生先將這7 個分數分類,再說一說分類的依據,每一類分別是什么分數,它們之間有什么關系。

     

    ( 3 )完成教材第101 頁的第3 題。

    學生先獨立完成,然后說說比較分數的大小有幾種情況,怎樣分別比較分數的大小。

    ( 4 )完成教材第101 頁的第4 題。

    先讓學生說一說分數化成小數和小數化成分數的方法,再完成題目給出的分數與小數的互化練習。

    提問:互化時要注意什么?

    (四)思維訓練

    1 . 分數 是真分數,而且可以化成有限小數,x 最大是幾? 

    2 .一個分數,分子和分母的和是43 ,如果分母加上17 ,這個分數就可以化簡成言,這個分數是(  ) o 

    3 .一個最簡分數,把它的分子擴大2 倍,而分母縮小到原來的 后,正好等于 ,這個分數原來是(  )。

    (五)課堂小結

       通過本節課的學習,我們對分數的意義、真分數和假分數、分數的基本性質、約分、通分、分數和小數的互化等概念更加清楚。同時,進一步明確了這些概念之間的內在聯系,并能靈活應用這些概念解決問題。

    整理和復習

    一  教學內容

    教材第102、103頁的練習二十。

    二  教學目標

      通過練習培養學生歸納、整理知識的能力,掌握整理和復習知識的方法。

    三  重點難點

    歸納、整理本單元的知識點。

    四  教學過程

    (一)習題1-6

    讓學生獨立完成、集體更正

    (二)課堂作業新設計

    1 .寫出分母是8 的所有真分數(   ),其中(    )是最簡分數。

    2 .把下面大小相等的分數填人相同的圈中。

                                                   

    3 . 比較下面每組分數的大小。

     和     和     和     和    和     和 

    4 . 把下面的分數化成小數,除不盡的保留兩位小數。

                 

    (三)思維訓練

    1 . 分數 是真分數,而且可以化成有限小數,x 最大是幾? 

    2 .一個分數,分子和分母的和是43 ,如果分母加上17 ,這個分數就可以化簡成言,這個分數是(  ) o 

    3 .一個最簡分數,把它的分子擴大2 倍,而分母縮小到原來的 后,正好等于 ,這個分數原來是(  )。

    (四)課堂小結

       通過本節課的學習,我們對分數的意義、真分數和假分數、分數的基本性質、約分、通分、分數和小數的互化等概念更加清楚。同時,進一步明確了這些概念之間的內在聯系,并能靈活應用這些概念解決問題。

    第四單元實力評價

    一、填空。

    1 . 18 的因數有(  )。

    2 . 50 以內17 的倍數有(  )。

    3 .一個自然數被3 、4 、5 除都余1 ,這個數最小是(  )。

    4 .兩個連續偶數的和是62 ,這兩個數是(  )和(  ) ,它們的最大公因數是(  ) ,最小公倍數是(  )。

    5  . 是一個(   )分數,它的分數單位是(  ) ,它有(  )個這樣的分數單位,把它化成帶分數是(  )。

    6 .  的分子增加4 ,要使分數的大小不變,分母應增加(  )

    7 .在括號里填上合適的分數。

    800 千克=(   )噸       25 厘米=(     )米      1400 米=(   )千米

    45 分=(    )小時       7 平方米50 平方分米 =(   )平方米

    8 .把 、 、 和 按照從大到小的順序排列起來。

                                        

    9 .在 這個分數中,當a是(   )時,分數值是1 ;當a是(  ) 時,分數值是5,當a 是(    )時,這個分數的分數單位是  。

    10 . 要使 是假分數, 是真分數,a應是(   )

    二、選擇。(把正確答案的序號填在括號里)

    1 . 18 的倍數有(    )個。

    A .  4      B . 6      C .無數

    2 .已知A 、B、C 是大于0的自然數,A

    A . <      B . >      C .=

    3 .把一根繩子剪成兩段,第一段長 米,第二段占全長的 ,兩段相比,(  )

    A、第一段長     B、第二段長    C .一樣長

    三、把下面的分數化成小數,除不盡的保留兩位小數。

                                

    四  將下面各組分數通分。

     和      和      和      和      

    五  解答下面各題。

    1 .五(2 )班有學生45 人,其中男生21 人,男生占全班人數的幾分之幾?女生占全班人數的幾分之幾?男生人數是女生人數的幾分之幾?女生人數是男生人數的幾分之幾?

    2 .一批貨物共有600 噸,已經運走了250 噸。

    ( 1 )運走的貨物占這批貨物的幾分之幾?

    ( 2 )剩下的貨物占這批貨物的幾分之幾?

    3 .小華和小明看同一本書,小華需30 天看完,小明需25 天看完,兩人各看了5 天,他們各看了這本書的幾分之幾?

    4 .五年級(l )班舉行折紙比賽,一組7 個人共折了23 個,二組8 個人共折了36 個,三組6 個人共折了20 個,哪個組平均每人折的多呢?把比較的過程寫出來。

    5 .小明買同一種乳酸菌飲料。在甲超市里15 元可以買7 盒;在乙超市里17 元可以買8 盒;在丙超市里9 元可以買4 盒。請你幫小明算一算,哪家超市比較便宜。

    6 . 算一算,這些花的 有多少盆?(并在下圖中表示出來)

     

    7 .哪天去參觀博物館?

     

    小紅的媽媽工作4 天休息1 天,小紅的爸爸工作2 天休息1 天,小紅星期六和星期日休息。小紅、媽媽和爸爸在2 日同時休息,三人一起去看爺爺。他們要在下一次同時休息的那一天去參觀博物館。那么參觀博物館是     日。

    8 .下面這個分數的分子和分母是由1 - 9 這九個數字組成的。你能把它化成最簡分數嗎?

     

    9 . 分數 的分子和分母都減去同一個數,新的分數約分后是 ,那么減去的數是幾?

     

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