復式統計表練習 教案教學設計(北師大版五年級上冊)

    發布時間:2016-7-19 編輯:互聯網 手機版

     課題:

    教學內容:練習十九第3、4、5題

    教學目標:

    1、 學生熟練的認真填寫復式統計表,根據收集、整理的數據填寫統計表,并能根據統計表中的數據進行簡單的分析。

    2、 感受數學的樂趣,樹立學好數學的信心。

    教學過程:

    一、 課前調查活動的內容

    1、 本校各年級男生、女生人數。

    2、 調查本小組同學達到《國家體育鍛煉標準》的情況,優秀、良好、及格、不及格的各組人數。

    3、 調查自己所在年級的兩個班,學校田徑運動會班機的得分情況。

    二、 完成練習十九第3題

    1、 小組分工合作,整理調查到的有用的數據。

    2、 小組分工合作,把下面的統計表填寫完整。

                ----小學男、女生人數統計表

    性別

         人數

    年級 合計 男 女

    總計 

    一年級 

    二年級 

    三年級 

    四年級 

    五年級 

    六年級 

    三、 完成練習第4題

    1、 讓學生把收集到的數據適當進行整理,然后全班交流。

    2、 明確這里所說的體育達標是指最后的一次。

    3、 小組分工合作,把下面的統計表填寫完整。

    五年級---------同學體育達標情況統計表

                                        年      月

    成績

    人數

    組別 合計 優秀 良好 及格 不及格

    總計 

    第一小組 

    第二小組 

    第三小組 

    第四小組 

    4、你還了解到你們班同學體育達標的哪些情況?

    四、 完成練習十九第5題

    1、 你們學校最近一次田徑運動會是什么時候召開的?完成下面的統計表。

    ---------學校田徑運動會班級得分情況統計表

    班級

    得分

    項目 合計 ( )班 ( )班 ( )班

    總計 

    短跑 

    長跑 

    跳高 

    跳遠 

    投擲 

    2、 從表里你知道些什么?

    3、 你們班得分情況怎樣?對你們半的體育老師和體育委員你有什么建議?

    4、 分析哪些項目有優勢,哪些項目比較弱,提出有針對性的改進措施。

    課題:復式條形統計圖

    教學內容:書106頁例2、試一試、練一練,練習二十第1題。

    教學目標:

    1、 學生認識復式條形統計圖,學習根據收集、整理的數據完成復式條形統計圖。

    2、 提高學生根據圖中數據分析問題、解決問題的能力。

    3、 感受數學與生活的密切聯系,發展數學應用意識。

    教學過程:

    一、 創設情景,導入新課

    出示教材例2的復式條形統計圖(2003年北京市、桂林市各季度的氣溫情況)

    二、認識復式條形統計圖

    1、引導學生觀察統計圖,交流信息,認識這里的復式條形統計圖。

    問:通過觀察,你了解到哪些信息?在小組內和同學交流信息。

    2、師:淡藍色直條表示北京市的氣溫,那么深藍色的直條表示什么呢?

    問:你還知道些什么?(北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度……)

    3、填寫下面的統計表,思考問題:

    季度

    平均氣溫℃

    城市 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度

    北京市 

    桂林市 

    (1)這兩個城市的平均氣溫,哪個季度相差最。

    (2)北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大?桂林市呢?

    (3)這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點?

    4、小組內填寫交流,指名回答填寫的結果。

    5、問:你對復式條形統計圖還有哪些更深的認識和理解?

    三、鞏固練習

    1、 指導完成“試一試”

    先讓學生說一說統計表中提供的是什么數據,再說一說統計圖中電腦組表示的是什么意思,然后讓學生把數據填寫在統計圖中。

    從上面的統計圖中你還能了解寫什么?

    2、 指導完成“練一練”

    先觀察統計圖中上海市和?谑锌諝赓|量的情況,讓學生說一說每日各城市的污染指數是多少。

    從上面的統計圖中你還能了解寫什么?

    3、 獨立完成練習二十的第1題。

    四、全課小結

    這節課你知道了復式條形統計圖有那些特點?通過學習你有哪些收獲?

    課題:復式條形統計圖練習

    教學內容:教材練習二十的第2、3題。

    教學目標:

    1、 復習復式條形統計圖,能獨立完成統計圖的填寫和比較。

    2、 提高學生分析解決問題的能力。

    教學過程:

    一、 課前調查活動需要的數據。

    自己班同學計算機操作技能的合格情況,收集有關的信息。

    二、 完成練習二十第2題

    1、 小組分工整理數據,把數據填入統計表。

    項目

    人數

    性別 文字處理 繪畫 上網 編程 其他

    男 

    女 

    2、 小組內交流統計表的數據如何在條形統計圖上表示。

    3、 學生獨立完成條形統計圖。

    4、 指名說一說自己是按照什么順序填寫的。

    注:也可以結合自己學校的實際情況,選擇其他的項目開展活動。

    三、 完成練習二十底第3題

    1、 分析借閱圖書情況統計的數據。

    2、 根據統計的數據獨立完成統計圖,想一想單式條形統計圖與復式條形統計圖的聯系和區別。

    3、 指導學生適當重新整理數據,問:如果不分上半學期和下半學期,應怎樣整理數據?統計圖應該怎樣畫?(按圖書種類把相應的借閱本數相加)

    4、 學生再獨立完成第2個統計圖。

    5、 分析比較:

    (1) 這兩幅統計圖有什么不同?

    (2) 五年級一班有40人,你能分別算出上半學期和下半學期平均每人借了多少本圖書嗎?

    (3) 五年級一班本學期平均每人借了多少本圖書?

       6、獨立思考,小組交流,指名說一說。

    四、 過本節課的學習,你在統計方面有什么新的收獲?

    課題:整理與練習(1)

    教學內容:教材110頁回顧與整理,練習與應用的1-3題。

    教學目標:

    1、 通過小組討論,回顧本單元的學習內容,交流學習后的體會。

    2、 幫助學生適當整理對復式條形統計圖的認識,進一步完善認知結構。

    教學過程:

    一、 回顧與整理

    1、學生說一說本單元學習的復式統計表與復式條形統計圖的特點。(復式統計表與復式條形統計圖不僅能呈現更為豐富的信息,而且還便于比較不同項目的數量)

    2、學生說一說填寫復式統計表和

    第十單元 整理和復習

    數的世界(1)

    教學內容:

    蘇教版五年級數學上冊 第十單元  P116 1-5題

    教學目標:

    使學生進一步加深對負數和小數的認識,能正確使用負數描述一些簡單的生活現象,能理解小數的意義和性質,會比較小數的大小,能正確讀、寫小數,并能用小數描述一些簡單的事物,會用“四舍五入法”求小數的近似值。

    教學過程:

    一、揭示課題

    今天,我們重點復習(板書課題)負數的認識、小數的意義和性質。通過復習,我們要進一步體驗數學與日常生活密切相關,能用正負數描述現實生活中的現象,如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。

    二、復習負數和小數

    1.提問:什么叫負數?什么叫小數的含義和小數的性質?請大家舉例說明。

    2.完成P116第1題。

    學生反饋,可以讓學生結合生活經驗再說出一些用正、負數表示的數量。

    3.完成P116第2題

    請學生講清楚思考的過程,加深對小數意義的理解。

    4.復習數位順序表。

    指導學生完整的說說小數點左右兩邊的數位順序、計數單位,以及相鄰計數單位間的進率。

    5.完成P116第3題

    小黑板出示,學生口答。

    三、復習小數的大小比較

    1.提問:小數大小比較的方法

    先看整數部分,整數部分大的數就大;整數部分相同的,十分位上的數大的小數就大;十分位上的數相同的,再比較百分位上的數,以此類推。

    2.完成P116第4題

    學生反饋。說說為什么4.3和4.300是相等的。

    3.把下面的小數從小到大排列起來.

      0.8  0.807  0.078   0.87   0.78   0.087

    學生板演。

    四、復習小數的改寫和求小數近似值的方法

    1.提問:小數改寫的方法是什么?再怎樣求它的近似數?

    學生口答。

    2.練習小數改寫的方法。

    引導學生比較“改寫”與求近似數的相同點與不同點。

    3.完成P116第5題

    反饋。

    五、作業:

    完成練習冊“數的世界”

    教學后記:

     

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