教學內容：練習三的第 13～16 題
教學目的：使學生掌握小數乘法的計算法則， 能夠比較熟練地進行 計算，并能運用乘法運算定律進行簡便計算； 培養(yǎng)學生 思維的敏捷性及計算的熟練性； 培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真細致 的良好習慣。
教學重點：熟練地進行小數乘法的計算
教學過程：
一、復習小數乘法的計算法則
１、口算：Ｐ１３第 15 題
學生獨立計算，限時 3 分
計算前提醒學生不能只圖快，要認真計算，以免出錯。
集體訂正時問問學生哪些題用了簡便方法
教育學生以后做題時能簡算的盡量簡算
２、指名說小數乘法的計算法則
先讓中、下回答，說得不完全，再讓其他學生補充
３、針對性練習
( 1 )看看下面的算式錯在什么地方？
０.３８ × ０.２７＝１０.２６
０.３８
× ０.２７
───────
２６６
７６
───────
１０.２６
（受小數加減法的計算法則的影響， 將積的小數點與被乘數與乘數的小數點位置對齊； 被乘數與乘數中各有兩位小數誤認為積也有兩位數）
０.１０２×０.２５＝０.００２５５
０.１０２
× ０.２５
──────
５１０
２０４
────────
０.００２５５０
( 2 )Ｐ１３第 14 題
教師讀題，學生用手勢表示正誤
請學生說說應該怎樣確定積中小數點的位置
二、綜合練習
１、 0.16 × 3.6 4.8 × 0.43
1.24 × 0.25 3.85 × 0.9
獨立練習，集體訂正
２、Ｐ１３第 12 題
學生獨立解答，教師巡視，個別輔導，集體訂正， 如只做出一種解法，可啟發(fā)學生思考，還有其他的解法嗎？
３、Ｐ１３第 13 題
①讀題
②學生獨立解答
③集體訂正，讓學生說說數量關系
對不同解法進行討論
４、Ｐ１３第 16 題
①讀題
②學生獨立解答，教師巡視
③集體訂正，讓學生說說數量關系和解題思路
５、Ｐ１３第 17 題
學有余力的學生做思考題，適當提示
三、全課小結
四、布置作業(yè)
3.08 × 205 0.875 × 39
0.045 × 18 0.102 × 0.25
0.38 × 2.7
除數是整數的小數除法（一）
教學目標：使學生理解小數除法的意義，初步掌握除數是整數的小數除法的計算方法 能準確的進行小數除法的計算。
教學重點：理解小數除法的意義，掌握小數除法的計算方法。
教具學具：小黑板、卡片、幻燈
教學過程：
一、復習、
〈一〉回答下列問題。
0.5里面有幾個十分之一？
0.38里面有幾個百分之一？
1.50里有幾個百分之一？
〈二〉說說整數除法的計算法則。
二、新授：
１、新課導入，幻燈演示一組整數乘除法的應用題。
（１）一桶奶粉５００克，３桶奶粉多少克？（生答）
５００×３ ＝１５００（克）
（２）３桶奶粉１５００克，一桶奶粉多少克？（生答）
１５００ ÷ ３ ＝５００（克）
（３）一桶奶粉５００克，幾桶奶粉１５００克？（生答）
１５００ ÷ ５００＝３（桶）
小結：整數除法的意義，已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。
上題如果用千克作單位，該怎么列式？
（生講師板書）
因為： ５００克 ＝０.５千克
１５００克 ＝１.５千克
所以：相應的算式應是：
0.5 × ３＝1.５（千克）
１.５ ÷ ３＝０.５（千克）
１.５ ÷ ０.５＝３（桶）
引導學生觀察上下兩算式的異同點，初步建立小數除法的意義與整數除法的意義相同。
練習課本第１４頁做一做。
２、講解例１
（１）出示，讀題，根據題意列式。
把２１.４５米平均分成１５份，求每份是多少？用除法列式為：
２１.４５ ÷１５
問：這個除法算式與過去學過的有什么不同？
出示課題：《除數是整數的小數除法》
（２）怎樣來計算？（師生共同完成）
a.如果把被除數２１.４５的小數部分“４５”不看，整數應當怎樣除？
b.商寫在哪兒？
c.把十分位上的４移下來，合成６４個十分之一，用６４個十分之一除以１５，商是己？表示什么？商應寫在哪一位上？在商４與１之間有什么標記把分開？
（商的小數點和被除數的小數點上下對齊）
d.４５個百分之一是怎樣得到的？４５個百分之一除以１５商幾？
1 . 4 3
───────
1 5 ) 2 1 . 4 5
1 5
────────
6 4 64個十分之一
6 0
────────
4 5 45個百分之一
4 5
────────
0
誰能說說除數是整數的小數除法怎樣計算？與整數有什么不同？
３、練習：第１５頁做一做
６８.８ ÷ ４ ８５.４４ ÷ １６
三、鞏固練習：
１、計算：練習四第一題 第一行
２、課作：練習四第一題 第二行及第三題
附：板書
除數是整數的小數除法（二）
教學目標：使學生掌握整數除以整數，商是小數的計算方法。能正確計算并說出除數是整數的小數除法計算法則。
培養(yǎng)學生的概括能力和驗算能力。
重點難點：注意小數點的位置。
教具學具：小黑板 、卡片等。
教學過程：一、復習
（１）口算：
5.6 ÷ 7 3.9 ÷ 13 1.64 ÷ 8
0.009 ÷ 1 7.035 ÷ 7 0.38 ÷ 19
（２）計算：兩生板演，其余自練。
0.596 ÷ 28 0.38 ÷ 19
（３）不改變數的大小，把下面?zhèn)�數改寫成三位小數：
2.4 3 5.8 91 7.02
師問： a、整數改寫成小數怎樣改？
b、以上各數改寫的依據是什么？
二、新授：
今天繼續(xù)學習除數是整數的小數除法。
１、出示例２
（１）讀題 、 審題 、根據題意列式。
１１７ ÷ ３６
（２）講述計算過程 （引導學生講、師板書）
3 . 2 5 3 . 2 5
3 6 1 1 7 3 6 1 1 7 .
1 0 8 1 0 8
9 0 9 0 添0繼續(xù)除,表示90個( )分之一.
7 2 7 2
1 8 0 1 8 0 再添0繼續(xù)除表示180個( ) 分
1 8 0 1 8 0 之一.
0 0
答：現在拖拉機的臺數是原來的３.２５倍
１１７除以３６商幾余幾？９不夠被３６除怎么辦？９添上０為９０，，數的大小有變化嗎？２才能不變呢？（學生討論）
２應當寫在哪一位上，為什么？余１８表示多少按上面的方法，接下來又該如何計算？
（小組討論后自己寫出）
２、小結計算的方法：
今天的除法算式與前面有什么不同？計算方法一樣嗎？計算時要注意什么？討論得出。
（個位上的數除完還有余數，要先在商的個位右下角點上小數點，然后在得數后面添上０再除。）
３、練一練：Ｐ１５頁下
２５.５÷６ ８６÷１６
根據上面的練習，概括出除數是整數的小數除法的計算法則。
看書Ｐ１６ 請兩生讀出，再齊讀。
４、嘗試練習。例３ Ｐ１６
0 . 0 6 5
2 6 1 . 6 9
1 5 6 個位和十分位上不夠商１，都要寫上０
1 3 0
1 3 0
0
用乘法來進行驗算。
練習：Ｐ１６做一做
１、學生上黑板練習
２、結合題目講述
３、集體完成。