課題一：分數(shù)加、減混合運算
教學要求 使學生知道分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同。分數(shù)加減混合運算也可以一次通分，再計算。
教學重點 掌握分數(shù)加減混合運算的順序和方法。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、口算下面各題。
+ － 4+
2 、口答：整數(shù)加減混合運算的運算順序是怎樣的？（加減混合運算是同一級運算，運算順序是從左往右依次計算的，遇有括號的，先算括號里面的）
二、探索研究
1．揭示課題：分數(shù)加減混合運算。
2．教學例1：計算 + －
學生讀題，思考并回答。
①這是一道分數(shù)加減混合運算的式題，分數(shù)加減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算的順序相同，你能說出這道題的運算順序嗎？（從左往右計算）
②在計算之前，先要做什么？（先一次通分）
③通分以后，再怎樣計算？
(通分之后再按同分母分數(shù)加減法進行計算)
讓學生試算，同時指名板演，教師巡視指導。
3．教學例2
出示例2 ：計算 －（ + ）
學生讀題。
請學生比較，例2與例1有什么不同？（有括號）運算順序應該怎樣？（先算括號里面的）
讓學生獨立計算，教師巡視，個別指導，最后集體訂正。注意簡便寫法。
三、課堂小結(jié)
分數(shù)加減混合運算的運算順序，與整數(shù)加減混合運算的順序相同，沒有括號的，從左往右依次計算；有括號的，先算括號里面的。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)，是假分數(shù)的要化成帶分數(shù)（或整數(shù)）
四、課堂實踐
1、做教材第136頁下面的“做一做”。
2、做練習三十的第3題。
五、課堂作業(yè)
練習三十的第1、2、4、5題。
六、思考練習
練習三十的第6題。