五年級第96--97頁整理和復習及練習十九 教案教學設計(人教新課標五年級上冊)

    發布時間:2017-10-23 編輯:互聯網 手機版

     第一次備課 第二次備課 第三次備課

    教學內容:

    教學目的:

    1、通過整理和復習,使學生進一步理解和掌握多邊形面積計算公式,能正確、靈活地運用公式進行有關計算,解決一些簡單的實際問題。

    2、通過操作、觀察、比較,發展學生的空間觀念,建立良好的知識結構,培養學生的創新意識。

    3、在小組合作學習中,培養學生合作精神,增強學生的集體榮譽感。

    教學重點:整理完善知識結構、靈活解決實際問題。

    教學難點:掌握多邊形面積公式之間的聯系。

    教具、學具準備:

    信封、內裝用破紙剪制的三種圖形,一張寫著長8米,寬6米的長方形的紙。

    教學過程:

    一、創設情境,促疑凝思

    ⑴出示問題:

    奧運村要種植一塊草坪,如果按每平方米6元計算,需要多少元?

    ⑵如果想預算出這筆錢,還需要了解這塊草坪的哪些情況?(形狀、面積……)

    ⑶生活中,經常要運用到一些基本平面圖形的面積計算方法的知識,這節課我們將對所學的多邊形的面積進行復習和整理。

    二、梳理認知,形成結構

    1、集中呈現面積公式

    ⑴我們學過哪些基本平面圖形?

    根據學生回答,卡紙顯示五種圖形:長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形。

    ⑵怎樣用字母表示這些圖形的面積計算公式?

    2、逐個梳理推導過程。

    ⑴這五種平面圖形的面積計算公式分別是怎樣推導出來的呢?

    組織學生根據信封中的學具,說一說推導過程。教師巡視幫助。

    ⑵全班交流。讓學生選擇圖形說面積公式的推導過程。演示該圖形面積公式推導過程。

    ⑶總結方法:以上三種圖形都運用了什么方法,推導出它們的面積計算方法?

    3、整理完整知識結構。

    ⑴這些圖形面積公式推導之間有什么聯系?

    ⑵大家能否把這五種圖形的聯系用圖表示出來?

    小組討論,嘗試畫圖。

    ⑶展示學生畫圖,并讓學生說一說是怎樣想的。

    引導學生觀察:從左往右看,根據長方形的面積公式,可以推導出其他圖形的面積公式。從右往左看,我們在探討一種新的圖形面積時,都能把它轉化成已學過的圖形。

    三、應用

    1、判斷。

    ⑴平行四邊形的底越長,它的面積就越大。

    ⑵三角形的面積是平行四邊形面積的一半。

    ⑶兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。

    ⑷正方形、長方形是一種特殊的平行四邊形。

    2、奧運村要種植一塊草坪(如圖),如果按每平方米6元計算,政府撥款50萬元夠嗎?

    3、“小小設計師”

    在教學樓前有一塊長8米,寬6米的長方形空地,學校準備在這地空地上建造一個花圃,該如何設計花圃建造方案呢?用陰影表示花草的實際種植面積,小組先構思、策劃,設計好后,在圖紙的下方計算出花草的實際種植面積。

    四、總結:

    通過這節課的學習你有哪些收獲?

    五、作業:練習十九第1---4題。

    課  題      多邊形面積的整理和復習

     

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      日本三级a欧美三级香港三级 | 性做久久久久久免费观看 | 亚洲浓毛少妇毛茸茸 | 亚洲一本大道中文在线 | 飘花国产午夜理论片不卡 | 在线播放欧美a在线观看 |