第八課時探索與實踐 教案教學設計(北師大版五年級下冊)

    發布時間:2016-6-21 編輯:互聯網 手機版

     

    教學目標:1、引導學生參與統計計算,培養學生綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

    2、運用小數乘除法知識解決問題,感受其中蘊含的規律。

    3、引導學生關注自己在學習過程中的表現,促進學生進一步養成良好的學習習慣。

    教學重、難點:

    培養學生綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

    教學過程:

    一、導入。

    這節課,我們來進行探索與實踐活動。我們來比比看哪個小組的學習最投入、最有效果。

    二、實踐與探索

    1、學生分小組活動。

    小組內選擇4位同學,先記錄下它們的身高,再計算平均數。可以先用厘米為單位進行計算,再用米為單位計算。相互驗證每次的計算結果。

    2、完成12題

    師出示題目。

    學生計算圖中每條邊的實際長度時,要提醒學生應用移動小數點的方法直接算出得數,并把用“厘米”做單位的數改寫成用“米”做單位的數。計算圖書館的實際占地面積時,可提示學生使用算出的實際長度,還應鼓勵學生用不同方法列式計算。

    3、完成第13題

    學生獨立列式計算,集體訂正。

    學生嘗試自己設計花邊,量一量再計算。

    三、評價與反思

    通過這一段的練習,你覺得你有哪些收獲,哪些問題是值得我們大家注意的?還有哪些問題?小組交流。

       四、作業

        課后把自己的收獲制成手抄報,存入檔案袋中。

     

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