編寫者單位: 漓渚鎮(zhèn)中心小學(xué) 編寫者姓名：張珠芬 編號: 第77頁------78頁
教學(xué)內(nèi)容 第77頁------78頁
教材分析 此內(nèi)容是在完成了簡易方程的教學(xué)之后安排的。通過動手操作，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的思維能力。
學(xué)情分析 在學(xué)生所學(xué)的測量、統(tǒng)計和方程等知識的基礎(chǔ)上,通過動手操作培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的思維能力。
教學(xué)目標 讓學(xué)生通過分工、合作，找出皮筋的長度和課本數(shù)之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生積極主動探索的思維方式。
教學(xué)重點 動手操作。
教學(xué)難點 探索事物內(nèi)在的規(guī)律。
教學(xué)準備 簡易秤、尺子、書本
教學(xué)過程 修 改 意 見
1、 三個人為一個小組，準備好以下物品，一根皮筋，一根小木棒，一個圓盤，一把尺子和6本數(shù)學(xué)書。
2、 制作一個簡易的秤。
3、 實驗并填寫記錄表。
根據(jù)記錄表的內(nèi)容一邊實驗，一邊填寫記錄表
記錄表
第 小組
所稱課本數(shù) 1 2 3 4 5 6
皮筋總長度
皮筋伸長長度
4、根據(jù)記錄表，完成折線統(tǒng)計圖
皮筋長度和課本數(shù)的關(guān)系
皮筋長度/CM
課本數(shù)
5、 討論：從圖中你發(fā)現(xiàn)什么？課本如果越來越多的話，皮筋會怎樣呢？
6、 小結(jié)。
要求 ：教學(xué)設(shè)計字體為五號，行距14磅。