五、24時(shí)記時(shí)法 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國標(biāo)版三年級下冊)

    發(fā)布時(shí)間:2016-2-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

    一、         教學(xué)目標(biāo): 

    1、              通過具體的生活情境,使學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法,會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。 

    2、              結(jié)合生活實(shí)際,使學(xué)生能夠進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡單計(jì)算。 

    3、              使學(xué)生在認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法的過程中,體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用;幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念,會(huì)合理地安排作息時(shí)間,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 

    二、教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)

     

    24時(shí)記時(shí)法

    教學(xué)內(nèi)容:P49--52

    教學(xué)目標(biāo):

    1、  通過具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法,會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一個(gè)時(shí)刻,能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。

    2、  在認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法的過程體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用,進(jìn)一步建立時(shí)間觀念,會(huì)合理安排時(shí)間,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

    教學(xué)過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

    1、談話:同學(xué)們,你們喜歡看電視嗎?今天田老師給大家?guī)硪粡埞?jié)目單,看看上面有沒有你喜歡看的節(jié)目,它幾時(shí)播出的?

    2、學(xué)生自由回答,教師適時(shí)提問,如:14:00在鐘面上怎樣表示?就是我們平時(shí)所說的幾時(shí)?

      教師并根據(jù)學(xué)生回答,板書出相對應(yīng)的兩種記時(shí)方法。

    3、小結(jié)并揭示課題,板書課題。

    二、主動(dòng)探索,體會(huì)領(lǐng)悟

    1、初步認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法

    ⑴問:你知道一天中有幾個(gè)小時(shí)?想一想,在這24個(gè)小時(shí)里,鐘面上的時(shí)針要走幾圈?一天時(shí)從什么時(shí)間開始的?

    ⑵出示紅藍(lán)色彩帶,說明:我們把每天的凌晨0:00--中午12:00用紅色彩帶表示,把中午12:00--夜里12:00用藍(lán)色彩帶表示。

    ⑶問:中午12:00是白天還是晚上?師畫出太陽圖標(biāo)。

    ⑷演示鐘面時(shí)針的運(yùn)行情況,了解0:00和24:00之間的關(guān)系。

    ⑸說明:0:00和24:00表示同一個(gè)時(shí)刻,這個(gè)時(shí)刻既表示一天的結(jié)束,又表示新的一天的開始,如果是除夕夜的時(shí)候,它還表示特殊的意義,也就是舊的一年的結(jié)束,又標(biāo)志著新的一年的開始。

    3、  普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。

    ⑴觀察普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法在表示方法上的區(qū)別。

    ⑵練習(xí):說出下面時(shí)間用的是哪種記時(shí)法:

      8:00       16:30         下午5:00         夜里11:30

    上午8:00    下午4:25      21:34               0:00

    4、  練習(xí):P50想想做做1中的第一個(gè)鐘面。

    要求說出鐘面表示的時(shí)間,問:這個(gè)時(shí)候你可能在干什么?

    再出示背景圖,問:這時(shí)的鐘面上表示的什么時(shí)間?你怎么看出來的?你能用24時(shí)記時(shí)法說出鐘面上表示的時(shí)間嗎?

    同理學(xué)習(xí)后兩幅圖。

    5、  小結(jié)轉(zhuǎn)換的方法。

    三、鞏固練習(xí),應(yīng)用拓展

    1、想想做做2

      出示題目,問:上面的營業(yè)時(shí)間用的是什么記時(shí)法?你能把它轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法嗎?

      在把24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換的過程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    2、想想做做3、4

      出示題目,直接口答。

    3、想想做做5

      觀察火車票,問:你從火車票上得到了哪些關(guān)于時(shí)間的信息?

      討論:媽媽下午幾時(shí)前到南京火車站比較合適?

    4、想想做做7

    以四人一組為單位,輪流用24時(shí)記時(shí)法播報(bào)節(jié)目。

    5、想想做做8

      小組討論:看著3個(gè)鐘面上的時(shí)間,說一說這時(shí)你可能在做什么?再在班級內(nèi)交流。

    四、歸納小結(jié),提高認(rèn)識

    1、  今天你學(xué)會(huì)了什么?

    2、  閱讀課后常識部分:“你知道嗎?”上的內(nèi)容。

     

    簡單的時(shí)間計(jì)算

    教學(xué)內(nèi)容:P53--55

    教學(xué)目標(biāo):

    1、  結(jié)合生活實(shí)際,自主探究計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的算法,能夠根據(jù)具體情況靈活地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

    2、  進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時(shí)間,逐步建立時(shí)間觀念。

    3、  進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

    教學(xué)過程:

    一、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境,探究計(jì)算方法

    1、整時(shí)段時(shí)間的計(jì)算

    ⑴出示節(jié)目表

    ⑵問:從節(jié)目表上說說“六一劇場”是幾時(shí)播出?幾時(shí)結(jié)束的?

    如何計(jì)算它的播放時(shí)間呢?

    ⑶討論計(jì)算方法。

    ⑷教師板書計(jì)算過程。

    2、計(jì)算從幾時(shí)幾十分到幾時(shí)幾十分經(jīng)過的時(shí)間。

    ⑴問:你還想知道哪個(gè)節(jié)目的播放時(shí)間?

    ⑵師生共同進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)調(diào)書寫的格式要求。

    ⑶小結(jié)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。

    二、聯(lián)系生活實(shí)際,解決數(shù)學(xué)問題

    1、想想做做1

      出示題目,問:你從圖中知道了哪些關(guān)于時(shí)間的信息?

                    每天的借書時(shí)間分成了幾段?

                    應(yīng)該怎樣求出每天借書的時(shí)間呢?

      學(xué)生嘗試練習(xí),再集體討論。

    2、想想做做2

      提出觀察要求:圖中有幾家不同的商店?它們各自的營業(yè)時(shí)間是從幾時(shí)到幾時(shí)?分別分成了幾段?

      嘗試完成各商店的營業(yè)時(shí)間,并組織討論交流。

    3、想想做做3

      出示題目,學(xué)生讀題,理解題意后獨(dú)立算一算。

      評講交流做法和想法。

      教師小結(jié)。

    全課總結(jié),完成作業(yè)。

     

    練習(xí)課

    練習(xí)內(nèi)容:24時(shí)記時(shí)法

    練習(xí)目標(biāo):

    進(jìn)一步掌握24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法的區(qū)別及換算方法,結(jié)合生活實(shí)際,使學(xué)生能夠進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡單計(jì)算。

    練習(xí)過程:

    一、兩種記時(shí)方法的互換

    1、  將下列時(shí)間改成用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間

    下午2時(shí)      晚上7:20     中午12:00      上午8時(shí)30分

    2、  將下列時(shí)間改成用普通記時(shí)法表示的時(shí)間

    21:00        15時(shí)10分     9:50            13:40

    二、計(jì)算經(jīng)過時(shí)間

    1、    8:00--15:40

    2、    9:30--22:00

    小結(jié)互換方法。

    三、實(shí)際應(yīng)用

    1、  下面是三家商店的營業(yè)時(shí)間:

    商場:9:00--20:30

    超市:6:30--21:00

    歌廳:12:00--次日2:20

    分別計(jì)算三家商店的營業(yè)時(shí)間各是多長?哪家營業(yè)時(shí)間最長?

    先由學(xué)生獨(dú)立解決,再集體交流討論。

    重點(diǎn)討論第三種情況的解題思路。

    2、  想想做做P54.4

    題目中告訴我們哪些信息?要我們解決什么問題?小星的睡覺時(shí)間分布在幾天

    里?怎樣計(jì)算?

    3、  想想做做5

    出示火車時(shí)刻表,問:從這張列車時(shí)刻表張你了解到哪些信息?給我們提出了什么問題?“運(yùn)行”和“停靠”是什么意思?

    小組討論后指名回答。獨(dú)立完成第1、2兩題,做好后讓學(xué)生說說計(jì)算方法,集體反饋。

    問:從這張火車時(shí)刻表上,你還能知道些什么?

    先小組交流,再指名在班級里說說想法。

    一、閱讀資料,拓展知識

    閱讀“你知道嗎?”中的畫面和文字,讓學(xué)生讀一讀。談話:閱讀了這段文字,

    你了解到哪些知識?你還想知道什么?誰能給大家介紹更多的知識?希望同學(xué)們課后繼續(xù)查閱資料,多渠道地收集信息,把了解到的知識講給大家聽。

     

    周末一天的安排

    教學(xué)內(nèi)容:P56--57

    教學(xué)目標(biāo):

    1、  通過時(shí)間活動(dòng),加深對24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識,進(jìn)一步掌握求經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。

    2、  體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用;進(jìn)一步建立時(shí)間觀念;學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

    教學(xué)過程:

    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

    1、談話:同學(xué)們,你們的周末一般是怎么度過的?

    2、指名回答。

    3、  師:看來大家的周末生活還真師豐富多彩呀,這一節(jié)課我們就來運(yùn)用剛剛學(xué)過的知識一起來探討怎樣科學(xué)、合理地安排時(shí)間,才能讓我們的周末過得既充實(shí)又有意義。

    4、  板書課題。

    二、創(chuàng)設(shè)情境,感悟體驗(yàn)

    1、  播放課件,了解時(shí)間表中的小姑娘周末生活。

    2、  談話:小華也師一名三年級的小學(xué)生,這是她上周末一天的生活,看了以后你有什么感受?

    學(xué)生自由發(fā)言。

    教師小結(jié):看來小華周末的生活安排得豐富多彩,下面我們就來看看她制定的具體的作息時(shí)間表。

    3、  出示主體圖,談話:從這張作息時(shí)間表中你獲得了什么信息?你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

    4、  出示下面問題:

    小華做家務(wù)用了多長時(shí)間?做作業(yè)呢?

    小華到新華書店購書用了多長時(shí)間?

    小華參觀動(dòng)物園的時(shí)間是從下午幾時(shí)幾分到幾時(shí)幾分?一共用了多長時(shí)間?

    小華制作航模的時(shí)間是從下午幾時(shí)幾分到幾時(shí)積分?一共用了多長時(shí)間?

    5、  師:上面的問題你能解決嗎?說說你解決問題的方法和結(jié)果。(小組討論)

    6、  師:你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?能運(yùn)用學(xué)過的知識解決啊?(班級交流)

    三、實(shí)踐應(yīng)用,自我提高

    1、  談話:從小華的周末一天的時(shí)間安排中,你覺得小華師怎樣的一位同學(xué)?你從中受到了什么啟發(fā)?

    2、  如果讓你來安排周末一天的生活,你有什么好的創(chuàng)意?

    (啟發(fā)引導(dǎo)合理安排時(shí)間:既要要有學(xué)習(xí)勞動(dòng)的時(shí)間,還要有娛樂休息的時(shí)間。)

    3、  同學(xué)們獨(dú)立自制一張?jiān)敿?xì)的時(shí)間安排表。

    4、  組織學(xué)生交流,及時(shí)反饋。

    四、課堂小結(jié)。

    同學(xué)們,我們每一個(gè)人都擁有同樣多的時(shí)間,希望大家都能珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人。

    單元測試及試卷分析(兩課時(shí))

     

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