北師大版二年級上冊《快樂的動物》教學設計 (北師大版二年級上冊)

    發布時間:2016-7-27 編輯:互聯網 手機版

     北師大版二年級上冊

    《快樂的動物》教學設計

    大慶市祥閣學校

    卓敬敏

    《快樂的動物》教學設計

    教學內容:北師大版數學二年級上冊《快樂的動物》。

    教學目標:

    知識與技能:

    1、結合具體情境體會“倍”的意義。、

    2、會用除法求兩個數量之間的倍數關系。

    過程與方法:

    引導學生在“畫一畫”、“圈一圈”等活動中進行思考,發展學生分析和解決問題的能力。

    情感態度價值觀:

    使學生在有效的數學學習中獲得愉悅的情感體驗,提高學習興趣,增強自信心。

    教學重點:體會“倍”的意義,會用除法求兩個數量之間的倍數關系。

    教學難點:體會“倍”的含義。

    教學過程:

    一、激發興趣

    同學們今天我們的好朋友淘氣要去郊外游玩,他呀想邀請咱班的同學和他一起去,你們想去嗎?(出示主題圖)瞧,郊外真美啊!天藍,水清,草綠,還有一群小動物也在這里開心的玩耍呢!今天我們就一起來學習《快樂的動物》。

    二、探索新知

    1、觀察情境圖,尋找數學信息。

    仔細觀察,圖中有那些小動物?它們各有幾只?你能幫老師數一數它們的只數嗎?

       2、理解“倍”含義

       (師出示猴子圖片在后面粘3個磁扣,出示鴨子圖片在后面粘6個磁扣)

    請同學們觀察,如果把小猴子的只數看作一組(圈),那么小鴨子的只數可以看作這樣的幾組呢?

    把小鴨3只一組,3只一組的圈在一起,這樣6只小鴨被等分成2組,每組小鴨的只數與小猴一樣多。實際上小鴨數是2個3,小猴數是1個3,小鴨數有2個小猴數那么多,也就是6里面有2個3,這時我們可以說:小鴨數是小猴數的2倍。(板書)“倍”是我們這節課要認識的新朋友。(板書:--倍的認識)

    誰能像老師這樣說一說為什么小鴨子是小猴的2倍?

    上面分的過程和結果我們還可以用除法算式來表示6÷3=2。(板書)

    現在要注意的是“倍”不是單位名稱,得數2后面不要寫“倍”字。

    請你當個小老師,給大家講一講這個算式的含義,好嗎?

    3、加深對“倍”的認識www.xkb1.com

        你又發現了什么?你怎么知道是4倍的?用算式怎么表示呢?在本子上寫一寫,寫好之后和你同桌說一說每個數都表示什么

    (生匯報)

    小結:通過剛才的學習,我們認識了新朋友“倍”,象這樣的,求誰是誰的幾倍的問題我們都是用是什么方法計算的?你學會了嗎?淘氣可不太相信,他要出兩道題考考你,你們有信心做對嗎?

    做P46頁“說一說”里面的前兩小題。(生獨立完成,師巡視,集體訂正)

     4、尋找倍數關系的問題

        真不簡單,這么快就學會了,不過淘氣還要提醒大家的是在這幅主題圖里,還有一些數學信息,還有一些動物的數量之間也存在著倍數關系,聰明的小朋友你能發現嗎?先在小組內說給其他伙伴聽聽。

    學生匯報。

    四、拓展延伸

    五、總結收獲新課標第一網

    板書:                  快樂的動物

    猴子:○○○

    小鴨:○○○ ○○○

    小鴨只數是小猴的2倍

    6÷3=2

    求一個數是另一個數的幾倍,用除法計算。

     

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