20以內進位加法和退位減法(第二課時) 教學教案設計(蘇教國標版一年級下冊)

    發布時間:2016-3-11 編輯:互聯網 手機版

    教學目標:

    1、在實際情境中理解題意,會運用所學的20以內進位加法和退位減法解決一些簡單實際問題。

    2、加深對生活中數學的認識,初步形成數學意識和解決實際問題的能力。

    3、在解決問題的過程中提高學生的口算能力,激發學生學習數學的興趣。

    教學重點:

    綜合運用知識解決問題,體會數學的價值。

    教學難點:

    把生活問題轉化為數學模型,并在具體情境中正確選擇解決問題的策略。

    教學資源:

    主題情境圖(或配套課件)

    教學過程:

    一、計算練習

    1、口算

    9+2     16-9      13-4      5+7

    15-5    6+8       11-3      8+8

    13-6    12-7      9+6       10+7

    17-8    14-8      7+7       18-9 

    4+8     13-5      8+3       3+9

    (1)教師用口算卡片逐題出示,讓學生口算后直接寫出得數。

    (2)反饋校對,獎勵全對的學生。

    2、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”

    7+4○12     15-9○5     5+7○11

    11-6○6     13-4○8     9+4○13

    (1)學生獨立填○。

    (2)反饋交流,說說自己是怎樣比的。

    3、完成第5題。學生獨立完成在書上,然后交流答案。

    二、解決問題

    1、做復習題第7題

    (1)引導學生觀察圖,說說圖意。

    (2)你能根據圖意列出算式嗎?試試看。

    (3)反饋交流,說說自己是怎樣想的。做復習題第8題

    2、(1)出示左圖,引導學生觀察,說說圖意。

    (2)學生根據圖意列出算式。

    (3)反饋評議,說說為什么用加法算。

    (4)學生嘗試獨立解答右題。

    (5)反饋交流,說說自己是怎樣想的。

    (6)就題小結:把兩部分合起來,用加法算;知道兩部分的和與其中的一部分,求另一部分是多少,用減法算。

    (7)右圖讓學生獨立完成在書上。

    3、做復習題第9題

    (1)引導學生看圖讀題,理解題意。

    (2)學生根據圖意列式計算。

    (3)反饋交流。

    4、做復習題第10題

    (1)引導學生理解題意。

    (2)在小組里討論,梨可能有多少個。

    (3)反饋。明確答案不唯一,但從圖上可以知道,蘋果不會少于5個,梨不會少于2個。

    三、全課總結(略)

    (編制者  鄒襄君)

    教學后記:

           

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