認識>、<和= 教學教案設計(蘇教國標版一年級下冊)

    發布時間:2016-7-21 編輯:互聯網 手機版

     教學要求:

    1、初步建立學生的數感,培養學生與人合作、交流,動手操作的能力。

    2、使學生認識符號“>”“<”“=”的含義,知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內數的大小。

    3、掌握自己喜歡的比較方法,并能夠進行正確熟練地比較。

    教學重難點:建立數感,能用自己喜歡的方法進行比較。

    教學準備:

    師:主題圖或小猴圖片三個、梨的圖片4個,桃的圖片3個,香蕉的圖片二個。

    生:1-5的數字卡片、<、>、=卡片

    教學過程:          

    一、 復習舊知:

    (1)昨天我們學習了哪幾個數字,你還記得嗎?請你說一說。

    (2)與4相鄰的兩個數是幾?3的后面是幾?

    (3)有誰能夠寫出1-5每個數字。請你試一試。

    二、新知講授 

    1、出示主題畫

    問:請你說一說這幅圖是什么意思?

      從這幅圖中你知道了什么?你還知道了什么?

      還有需要補充的嗎?

    (學生回答,教師板書:小猴 梨  桃  香蕉)

                3  4  3   2

      從這些數據你發現了什么?

    學生自由回答:教師板書:

     3=3      3>2       3<4

    3等于3    3大于2      3小于4

    (1)教師介紹等號、大于號、小于號(開口朝大數,尖尖朝小數)

    (2)誰會讀,請會讀的學生帶領大家讀

    (3)你還有其它的比法嗎?

    2、出示第17頁下面思考:

    (1)學生自由看圖:你從圖中看到了什么?

    (2)小免和胡蘿卜各有多少?請你一數

      有誰能夠把你數出來的個數分別是多少寫出來?

      (指名上臺寫)

    (3)比一比,你發現了什么?5<3

      誰會讀?

    (4)一只小免吃一個蘿卜,夠嗎?你有什么好辦法讓他們夠吃?(再增加一個蘿卜或者是趕走一只小免)

    三、練一練

        第21頁的第5題

    學生自由獨立完成,然后學生互評,最后全班集體評價

    第6題

      學生獨立完成,全班評價,最后教師評價。

       

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