北師大版小學一年級數學教案全冊整理與復習(一) (北師大版一年級上冊)

    發布時間:2016-6-8 編輯:互聯網 手機版

     教學課題 課時進度 1課時 課型特點

    教學目標

    1、 進一步加深對10以內數的認識,掌握10的組成及其加減法

    2、 通過自己整理加減表,探索數學規律,體驗探索的樂趣,增強學習數學的興趣

    教學重點

    進一步加深對10以內加減法的掌握

    教學難點

    將10以內的加減法整理成表格

    教學(具)準備 10以內的數字卡片和算式卡片、加減法表格

    教學過程

    教學步驟 學生活動 教師活動及重點關注 設計意圖

      一、課前準備

    二、整理與復習

                       

    1、 拿出10以內的數字卡片,同桌一起擺一擺、排一排,如:從0排到10,從10排到0

    2、 分組活動,大家一起說一說

    1、 分小組進行活動,想一想,10以內的加減算式都有哪些,把算式寫在課前準備的空白卡片上

    2、 小組討論,在組內發表意見,有的說按算式的結果來分類排列,有的說按照第一個人加數是幾來分類排列等

    3、 各小組代表匯報本小組的整理方案,并說說這樣做的理由

     全班討論,形成最優方案

    4、 獨立觀察,組內交流,代表匯報:

     橫著看,每行的第二個加數都是一樣的,如第一行第二個加數都是0等

     豎著看,每個算式的第一個加數依次減少1,第二個加數依次增加1

     橫著看,每個算式第一個加數依次減少1

     整體看,算式的各數依次減少1

    5、 小組活動,按照整理加法算式的方法整理減法算式,完成教材第49頁的減法表格

    6、 全班展示,集體訂正

    7、 獨立觀察,組內交流,代表匯報

    1、 讓學生將10以內的數字卡片按照一定的規律進行排列

    2、 組織學生分組排練2--10的數的組成

    1、 組織學生進行小組活動:說一說,我們學過的10以內的加法算式有哪些?把它們都寫在卡片上

    2、 我們把這些算式整理一下,按照什么樣的方式將這些算式進行排列呢?

    3、 組織學生匯報:你是怎么想的?這樣整理有什么好處?在小組活動中,你遇到了哪些問題,又是怎么解決的?

    4、 提問:觀察這個表格,你有什么發現?

       鼓勵多名學生發言,讓學生互相補充

       一個學生說出規律時,問問其他學生是否聽懂了這個規律,是否也發現了這個規律。

    5、 引導學生按照得數是0、1、2……10的順序自己整理10以內的減法算式.

    6、 組織全班展示,集體訂正

    7、提問:觀察減法表格,你又發現了什么?

    為后面整理加減法表格打下基礎

    培養學生合作學習的能力

    尊重學生的想法,讓學生自主探究,教師只做必要引導

    訓練學生的觀察能力和表述能力,讓學生體驗學習的樂趣

    根據前面的經驗,放手讓學生自主整理,培養學生自主學習的能力

    三、練一練

    1、 聽老師的口令,迅速指出另一個算式

    2、 積極搶答

    1、 組織學生進行指認活動:隨便指出一道加法算式,在表中很快找出一道與它得數一樣、兩個加數的位置調換了位置的算式

    2、 出示加減法表,蓋住得數部分,任意指一個算式,讓學生很快口答出算式的結果

    使學生進一步熟悉整理出的表格

    作業設計:

    板書設計:                        整理與復習(一)

                                加法表           減法表

                                  

                                     (發現的規律)

    備注:

     

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