課題
教學內容：教學目標
.３..計
教學重難點
教學準備
一.談話引入
１.小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎？你們看見有什么蔬菜？
２.刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜，現在是收獲的季節，刺猬兄弟幫媽媽摘南瓜，出示例２圖，學生根據圖的意思說．
３.要求還剩多少個？怎樣列算式 �。梗玻常�
４.減了多少次？板書：連減
５.學生自主探索９－２－３的計算
（１）獨立計算
（２）同桌交流
（３）全班交流
二.課堂活動
１. ４３頁第２題
２. ４３頁第４題
板書設計
課題
10以內數的認識和加減法（二）
教學內容：第４４頁加減混合運算課堂活動第11課時
教學目標
１.通過情景圖理解加減混合的意義．２.體會加減混合的計算方法．.
教學重難點
加減混合的計算方法．
教學準備
１０根小棒
一.自主探索，學習新知．
１.有６只白天鵝在湖邊，又飛來了幾只？誰能提出一個數學問題？
２.根據提出的問題列出算式：６＋３＝
３.演示飛走２只的場面，說說發生了什么變化，怎樣表示？（再減去２只），從幾里面減去２？
４.補充算式：６＋３－２＝
５.觀察這道題與連加連減有什么不同？（板書：加減混合）
６.照圖說說６＋３－２所表示的意義．７
７.討論：該怎樣計算？
先算６＋３再算９－２＝７
二.小結加減混合的計算方法．
三.課堂活動
１.用圓片擺，按題目要求，先擺３個，再擺２個，一共是幾個？再從５個里拿走４個，還剩下幾個？根據題意在書上列出算式，說說算式的含義．
２.用小棒擺，根據題意在書上列出算式，說說算式的含義．
四.布置作業：練習五第５，７題做獨立做在書上．
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板書設計
題
10以內數的認識和加減法（二）
教學內容：第４5--47頁練習五第12課時
教學目標
１進行連加連減加減混合的計算練習．提高計算能力.2能正確地根據圖意列出算式。.
教學重難點
計算方法
教學準備
１０根小棒
一.完成練習五。
1.第1、2題：出示題目，讀題，說一說，填一填。討論完成左題。`獨立完成右題，然后交流，說一說是怎么想的，怎么算的。
2.第4題：理解題意，計算出豎行，橫行的3個數相加的和，獨立完成，集體進行交流。
3.第6題：教師進行言語激趣。我們今天扮演這兩只猴子來進行比賽，看誰跑的快，進行計算，反饋答題情況。
4.第8題：讀題，說題意，填算式。
5.第9題：（1）完成左題，討論怎樣計算這道題，得出結果是10.
（2）完成右題，先理解題意，說一說自己的想法，在進行計算。
6.思考題：理解題意，小組交流，討論在列出算式。
二.布置作業：第3題。
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課題
10以內數的認識和加減法（二）
教學內容：第４８－４９頁整理與復習１－５題 第１３課時
教學目標
１－１０的大小順序，區別基數和序數，一圖四式，正確比較多少
教學重難點
基數和序數的區別，看圖列出算式．
教學準備
１０根小棒
一.完成第１題：
復習１０以內數的順序，使學生能按規律填數．說一說怎么填，并明確三.四兩組都是按從小到大的順序，每次遞增２來排列的．
二.完成第２題：
區別第五和數字５，先讀題，理解題意，學生動手涂一涂，圈一圈．在說一說．
三.完成第３題：
比較物品數量，數字大�。ǎ保┳x題：比多少．（２）數一數，填空．在交流．
四.完成第４題：
看圖列式，學生獨立填空，然后交流，看誰填的又對又快，在說一說為什么這樣填．
五.完成第５題：
整理和復習加減法，填一填，議一議，（１）提出要求：把空白的地方填出來．（２）交流所填的算式．（３）回答書上的問題．.
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課題
10以內數的認識和加減法（二）
教學內容：第５０－５１頁整理與復習６－１２題 第１４課時
教學目標
１０以內的加減法的整理方法，１０以內的加減法．
教學重難點
觀察發現規律
教學準備
１０根小棒
.一.激發整理的欲望：
我們已經學習了１０以內的加減法，說一說你知道的加減法有哪些？教師板書：（看了這些算式，你知道了什么？）教師整理１０以內的加減法．
二.經歷整理的過程：
（１）給黑板上的算式分類．
（２）整理加法表：觀察：橫看，你發現了什么？豎看，你發現了什么？討論交流．（橫看：得數分別是１.２.３.―――，豎看：幾＋１ 幾＋２―――１＋９�。梗敝皇墙粨Q了位置，）于是我們把４５個加法算式分成兩部分，左邊２５道，右邊２０道，我們只要記住左邊２５道就行了．
（３）整理減法表：思考：：橫看，你發現了什么？豎看，你發現了什么？討論交流．（橫看：２－幾 ―――１０－幾，豎看：幾－１ ――― 幾－９）于是把減法算式表也分成了兩部分．
三.練習：５０頁６－１２題４在書上．
四.思考題：
（１）引導學生讀題，觀察題意．
（２）討論怎樣使兩隊人數相等．
（３）交流．只要說的對就行．
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課題
綜合與實踐認識周圍的數
教學內容：課本第52－53頁
教學目標
一、通過學生參加實踐活動，加深學生對10以內數的認識進一步鞏固10以內數的加減法，充分感受數學與日常生活的聯系。
二、讓學生在實踐生活中感受數學。
在解決問題的過程中初步學會與人合作。
教學重難點
在實踐中提出數學問題并解決數學問題
教學準備
掛圖
教學過
（1）創設情景導入
1.同學們，前一段時間我們學了10以內數的有關知識，今天，我們來找一找我們周圍的數。（板書課題）
2.出示掛圖
3.在我們生活中，也有許許多多的數，我們一起去找找，好嗎？
請同學們打開書52頁，我們一起去找。
二、新授
（一）看跳繩圖
1.這些同學在干什么？
2.排在第一的小男孩說，我后面有6個同學，一共有幾個同學？你能算出來嗎？
3.當中一個小女孩問：我排第幾？同學們幫他數一數吧。
4.你是怎么數的？
（二）看跑步圖
1.看到這幅圖，你想到哪些知識？你找到了哪些有關的數？（小組討論）
2.讓每一個小組選一個代表說說，并比比哪個小組找到的數多。
（三）看跳圈圖
1.小英和小東共套了多少個？
2.你會列式嗎？
（四）看學習小組圖
1.學習小組一共有多少本書？
2.你是怎么算的？
3.誰還能提出其它的數學問題？
（五）看教學樓圖
1.你想到了什么問題？你會解答嗎？在小組內交流
三、應用拓展，交流總結
我們生活中還有很多的數，你們能說說嗎？
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課題
分一分
教學內容：課本第54－55頁
教學目標
1、通過實際操作感悟分類的方法
2、感悟在生活中的應用養成良好的生活習慣
教學重難點
1、通過實際操作感悟分類的方法
2、在生活中的應用
教學準備
教學過
創設情景，引人課題
同學們，小猴搬家了。我們一起去看看。你覺得怎樣��？我們能為他做點什么嗎？（出示課題）
實踐操作，自主探索
1.想一想，在組內說說，你準備怎樣幫助小猴整理房間？
小組實踐：在圖上幫助小猴整理房間。
小組匯報
小組活動拿出6個三角形，5個圓。
討論怎樣分圖形
派代表說怎樣分？為什么這樣分？
5.每個小組把所有的鉛筆放在一起，分一分。說說你的方法
課堂活動
第55頁1題
2.小朋友的書包是怎樣整理的？
學生整理自己的書包
學生說方法
同桌交流
課堂練習
練習6第1－6題
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