萬以內數的大腥較 教案教學設計(冀教版三年級上冊)

    發布時間:2016-2-10 編輯:互聯網 手機版

     《萬以內數的大小比較》教學設計

                                  韓榮燕

    目標預覽:

    1、一.二.三.四位數的大小怎樣比較?

    2、搜集一些商品的價格

    3、  三位數的比大小怎樣比較

    教學目標:

    知識與技能:1掌握萬以內的數的大小的比較方法,能正確比較兩個數的大小,能表達比較兩個數的大小的過程和結果。2培養學生邏輯思維能力、有序思考的良好品質。

    過程與方法:結合家具的價錢,經歷自主嘗試比較萬以內的數的大小的過程。 

    情感態度與價值觀:積極參加數學活動,能利用生活經驗和已有的知識進行自主學習。

    教學重點:掌握比較數的大小的方法

    教學難點:比較位數相同的數的大小

    教學準備: 自制課件  數字卡片

    教學過程:

    一、目標展示:

    師:對于咱們學過的不同位數大小關系是什么?

    生:一位數<兩位數<三位數<四位數

    師:三位數與三位數大小又是如何比較的呢?誰來展示一下

    生:先從高位比較,如果高位一樣比較下一位

    師:昨天誰收集了家電的價格請說一下?

    生1:冰箱2150元    生2:彩電 1350元    

    生3:飲水機 965元    生4:洗衣機 1230元

    生5:空調2125元

    師:那同學們能比較出他們的貴賤嗎?怎么比?

    二、目標感知:

    1、根據學生搜集的數據寫出不等式并試著讓學生分類。

    ①   2150○965②   1230○2150③   2125○965④   1350○2125⑤   2125○2150

    ⑥   2150○1350⑦   965○1350⑧   2125○1230⑨   965○1230⑩   1350○1230

    1)學生活動,教師巡視。

     2)學生匯報。老師板書:       ③①⑦⑨                ②④⑤⑥⑧⑩

                                  位數不同                   位數相同

                                  位數越多數就越大           先看最高位高位相同看下一位 依次類推   

    師:說說你的想法吧。

    生說師總結

    三、目標達成

    師:大家學會了數的比較,它分為兩類即不同位數和相同位數的比較

    學生齊說比較的方法(鞏固所學)

    那同學們想不想知道自己學的怎樣呢?那一起把上面個數排排隊吧。

    四、目標累積

    誰來說說排隊的方法?然后齊說,教師總結。

    五、目標檢測

    大家學會了比較的方法咱一起來練練吧?聪旅骖}目

    1、比一比

    2055 ○ 396           3099 ○ 3056       

    2、看□里藏著誰?

    526〈52□        1000〉□99

    3、看□里最大填誰吧?

                498〉49□

    六、目標預覽:

    1、熟悉一下三位數估算的方法。

    2、預習課本下一節看看大數比較與以前學的有什么不同和相同點。

    板書:

                    萬以內數的大小比較

                位數不同     位數越多數就越大

                位數相同   先看最高位高位相同看下一位 依次類推

     

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