第五單元:除法(北師大版四年級教案設計)

    發(fā)布時間:2017-12-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     第五單元   除法

    教學內(nèi)容:

    本單元學習的內(nèi)容主要有:

    三位數(shù)除以整十數(shù),三位數(shù)除以兩位數(shù),速度、時間與路程的數(shù)量關系,探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算。本單元安排了七個情境活動:買文具(除數(shù)是整十數(shù)的除法),路程、時間與速度(常見的數(shù)量關系),參觀苗圃(一次試商的除數(shù)是兩位數(shù)的除法),國家體育場(體會萬、億的實際意義),秋游(試商需要改商的除法),探索與發(fā)現(xiàn)(四)(探索商的變化規(guī)律),抗震救災(三步的混合運算)。

    教材分析:

    本單元教材編寫突出題材的現(xiàn)實性,從學生的生活環(huán)境中選擇了一些典型的問題,讓學生在解決這些問題中掌握除法計算的基本方法。為鼓勵學生進行探索,不論是除法的計算,還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題,教材都為學生提供了自主探索的空間。

    通過本單元內(nèi)容的學習,學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,并能進行正確地計算;在實際情境中,理解速度、時間與路程之間的關系,并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程,初步掌握探索的方法,并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性,并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

    單元教學目的:

    1、結合實際情境,探索除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

    2、在實際情境中,理解和掌握路程、時間與速度之間的關系,并能解決生活中的簡單問題。

    3、結合具體情境,認識億以內(nèi)的大數(shù),體會萬、億等大數(shù)的實際意義。

    4、經(jīng)歷探索商不變規(guī)律的過程,并能運用規(guī)律進行簡便計算。

    5、會進行整數(shù)四則混合運算(不超過三步)。

    單元教學重點:

    加強估算能力的培養(yǎng),鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。

    單元教學難點: 

    培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。

    教學方法:

    1、在探索的過程中歸納計算的方法。

    ●獨立探索●交流歸納●嘗試運用

    如何進行試商?可以先交給學生討論,然后進行歸納。

    2、在實例比較中歸納常見的數(shù)量關系

    ●交流信息●比較快慢●歸納數(shù)量●發(fā)現(xiàn)關系

    3、在解決問題中提高運用知識的能力。

    讓學生自己設計購買的方案。

    4、在數(shù)據(jù)推理中發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律。

    數(shù)據(jù)推理是發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要方法。

    5、在運算的過程中提高估計的意識。

    每一道習題運算,都安排估一估的要求,以提高學生估計的意識。

    課時分配:

    第五單元共需13課時。課時分配如下:

    買文具             …………………………2課時

    路程、時間與速度   …………………………2課時

    參觀苗圃           …………………………1課時。     

    秋游               …………………………1課時

    練習六             …………………………2課時

    國家體育場         …………………………1課時 

    探索與發(fā)現(xiàn)(四)   …………………………2課時 

    抗震救災           …………………………1課時

    練習七             …………………………1課時

     

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