教學(xué)目標(biāo)
1．進(jìn)一步理解稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系．
2．能夠比較熟練地列方程解應(yīng)用題．
3．培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
教學(xué)重點(diǎn)
分析數(shù)量關(guān)系．
教學(xué)難點(diǎn)
找等量關(guān)系．
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)．
（一）找出單位“1”
1．一本書(shū)已經(jīng)看了
2．實(shí)際比計(jì)劃節(jié)約
3．今年產(chǎn)量比去年提高
4．乙數(shù)比甲數(shù)少
（二）談話導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題．
二、講授新課．
（一）教學(xué)例7
例7．某工廠十月份用水4800噸，比原計(jì)劃節(jié)約了 ，十月份原計(jì)劃用水多少噸？
1．讀題理解題意，畫出線段圖．
2．教師提問(wèn)
（1）哪句話是說(shuō)明數(shù)量關(guān)系的？
（2）怎樣理解這句話？
（3）你能根據(jù)這句話畫出線段圖嗎？
3．分析數(shù)量關(guān)系
把原計(jì)劃用水的噸數(shù)看作單位“1”，原計(jì)劃用水的噸數(shù)是未知的，可以用 表示．
已知實(shí)際用水比原計(jì)劃節(jié)約 ，也就說(shuō)“計(jì)劃用水噸數(shù)－節(jié)約的噸數(shù)=實(shí)際用水噸數(shù)”或者說(shuō)“原計(jì)劃用水噸數(shù)× =實(shí)際用水噸數(shù)”．根據(jù)這樣的等量關(guān)系式可以列方程解答．
4．列方程，解方程．
解：設(shè)十月份原計(jì)劃用水 噸．
答：原計(jì)劃用水540噸．
三、鞏固練習(xí)．
（一）根據(jù)方程補(bǔ)充一個(gè)已知條件．
學(xué)校種了蘋果樹(shù)和桃樹(shù)，蘋果樹(shù)有20棵，________________，桃樹(shù)有 棵．
1．
2．
3．
（二）找出單位“1”，說(shuō)等量關(guān)系．
1．海豚每小時(shí)可以游70千米，比藍(lán)鯨的速度快 ，藍(lán)鯨的速度是多少？
2．有一本故事書(shū)，小明第一天看了48頁(yè)，第二天比第一天少 ，第二天看了多少頁(yè)？
3．李紅家一月份用煤氣20立方分米，二月份比一月份節(jié)約了 ，二月份用煤氣多少立方米？
四、質(zhì)疑小結(jié)．
列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？和數(shù)學(xué)方法有什么主要區(qū)別？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)．
分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
例7．某工廠十月份用水4800噸，比原計(jì)劃節(jié)約了 ，十月份原計(jì)劃用水多少噸？
解：設(shè)原計(jì)劃用 噸，
答：原計(jì)劃用540噸．