十幾減2(北師大版一年級教案設計)

    發布時間:2017-12-17 編輯:互聯網 手機版

     課題:十幾減5、4、3、2

      教學目標

      1.使學生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法,能正確進行十幾減5、4、3、2的口算.

      2.使學生能利用知識間的內在聯系進行遷移類推,提高學生的抽象思維能力.

      教學重點

      使學生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法,正確計算十幾減5、4、3、2.

      教學難點

      靈活運用十幾減幾的口算方法.

      教具學具準備

      口算卡片、投影片等.

      教學步驟

      一、鋪墊孕伏.

      1.口算【演示課件“十幾減5、4、3、2”】

      2+9=  3+8=  4+7=  5+6=

      3+9=  4+8=  5+7=  6+6=

      4+9=  5+8=  6+7=  7+6=

      5+9=  6+8=  7+7=  8+6=

      2.(  )里應填幾?【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】

      5+(  )=11  4+(  )=12  5+(  )=14

      4+(  )=11  2+(  )=11  3+(  )=12

      二、探究新知.

      1.教學例1.【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】

      (1)出示例1:11-5=□.

      ①啟發學生,分組討論、交流.

      ②匯報時,說一說是怎樣想的.

      鼓勵學生運用多種思維,開發學生思維.

      想加算減;

      數的組成;

      因為11-6=5,所以11-5=6;

      ……

      ③啟發學生想:十幾減5還有哪些題?怎樣計算?

      使學生明確:

      11-5=6

      12-5=7

      13-5=8

       14-5=9

      15-5=10

      (2)出示例1:12-4=□.

      ①啟發學生分級討論、交流.

      ②聯系本題,說一說你是怎樣想的?

      ③啟發學生想:十幾減4還有哪些題?怎樣計算?

      使學生明確:

      11-4=7

      12-4=8

      13-4=9

      14-4=10

      2.教學例2.【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】

      (1)分級討論、交流,十幾減3、十幾減2有哪些題,怎樣計算?

      (2)匯報時,使學生明確:

      11-3=8  11-2=9

      12-3=9  12-2=10

      13-3=10

      3.引導學生對比.

      啟發想十幾減5、4、3、2的計算可以怎樣想?使學生明確.

      想加算減;

      想十幾的組成;

      想:11-5=6→11-6=5  ……

      11-4=7→11-7=4  ……

      11-3=8→11-8=3  ……

      11-2=9→11-9=2  ……

      三、全課小結.

      略.

      隨堂練習

      1.“做一做”第1題【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】,投影出示,啟發學生說明圖意,獨立填寫.

      2.“做一做”第2題【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】,口算,競賽.

      3.練習五第3題【繼續演示課件“十幾減5、4、3、2”】,分級討論交流,獨立填寫.

      (此題滲透統計思想,必要時教師做一下說明.)

      布置作業

      練習五第4、5題(圖片“練習四”、“練習五”).

    板書設計

     

     

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