大變鴿子(青島版二年級教案設計)

    發布時間:2016-9-23 編輯:互聯網 手機版

     活動一

    今天,我們來一個大變鴿子的魔術,(出示課件)魔術師著有3頂空帽子,仔細看,變出什么了?

    誰能根據這副圖提出數學問題?

    學生自主回答。

    激發學生的學習興趣。

    課時備課

    教師活動 學生活動 活動設計意圖

    板書

    1、 一共有多少只鴿子?

    一共有多少頂帽子?

    一共多少只鴿子?怎樣列式?

    板書:1+1+1=3(只)

    乘法算式呢?

       1×3=3(只)

    算式中,1表示什么?3呢?

    這個算式表示幾個幾相加?

    一共有多少個帽子?

    活動二

      再來看看情景圖,又有什么變化?(課件)

       帽子上的鴿子飛了。

       你能提出什么問題?

       現在三頂帽子里一共有多少只鴿子?怎樣列算式?

    板書:0+0+0=0(只)

    怎樣列乘法算式?

    板書:0×3=0(只)

    算式中,0表示什么?3呢?

       那如果魔術師有6頂帽子呢?

    7頂帽子呢?9頂呢?…… 學生看圖,自由提出問題。

    學生獨立解答,說說自己的思路。

    學生提問題。

    學生自主回答。

    0的乘法是教學難點,要幫助學生認識每個帽子里的鴿子可以用0表示。

    用課件演示,更形象、直觀。

    置 必做題:

    選做題:

     

    實踐創新作業:   做個小老師把今天學到的知識講給家人聽。

    大變鴿子

    1+1+1=3(只)   1×3=3(只)

    0+0+0=0(只)   0×0=0(只)

    思 優點:

    不足:

    課改

    反思:

    教師活動 學生活動 活動設計意圖

    板書:0×6=0

    0×7=0

          0×9=0……

      看看這幾個算式,你們發現了什么?小組討論。

    活動三

    自主練習1

      看圖,圖中畫了什么?看看有幾個算式?單位名稱是什么?求得是什么?你會做嗎?

    活動四

    小結,這節課你學會了什么?

    引導學生體驗“0和任何數相乘都得0”

    讓學生在探索中發現規律。

    教師活動 學生活動 活動設計意圖

    一共有多少個燈?用加法怎樣列數學算式?

    6+6+6+6=24(個)

    用乘法怎樣列式?算式里有幾個幾相加?

    活動四

    自主練習1、2題

    學生先獨立完成后全班交流,重點交流幾個幾相加?

    學生獨立完成。

    注意練習的自主性。

     

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