英語教學(xué) 一師一優(yōu)心得體會

    時(shí)間:2021-12-28 17:44:52 心得體會 我要投稿

    英語教學(xué) 一師一優(yōu)心得體會

      當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),馬上將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的英語教學(xué) 一師一優(yōu)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

    英語教學(xué) 一師一優(yōu)心得體會

      今天上午,我校全體語文教師集體學(xué)習(xí)了《“一師一優(yōu)課”——恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)字教育資源提升學(xué)生語言理解能力》。其中讓我印象最深刻的是第一板塊——數(shù)字教育資源如何提升對字、詞的理解。

      識字是小學(xué)低年級的教學(xué)重點(diǎn),是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。新課程語文教學(xué)改革在教學(xué)指導(dǎo)思想上特別強(qiáng)調(diào)了識字教學(xué)的重要性,把“識字教學(xué)重點(diǎn)在低年級”作為全面提高識字教學(xué)質(zhì)量的`重要突破口。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,有主動(dòng)識字的愿望,這要求我們在語文教學(xué)中采用多樣的教學(xué)方法,交給學(xué)生多樣的識字方法,帶給學(xué)生識字的樂趣。如何利用教材的優(yōu)勢,和數(shù)字教育資源的優(yōu)勢,盡可能地挖掘孩子的最大潛能,讓識字變得輕松、愉悅,讓閱讀提前實(shí)現(xiàn),使學(xué)生可以把他們的識字成果運(yùn)用于閱讀中,增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的興趣,是每一位教師所面臨的新課題,也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。

      其中,老師們講道《搭橋》中的“伏”字教學(xué)。教學(xué)時(shí)老師出示了“伏”字本身和它的象形文字,通過古今的對比,并加以講解,既“伏”在古文字中,意思是人和犬去打獵,在森林中要彎下腰埋伏,由此引申出彎腰的意思,慢慢就變成了“伏”字,相信學(xué)生看后都能記住“伏”的樣子和意思了。在學(xué)習(xí)區(qū)分“蜂、峰、鋒”三個(gè)字時(shí),學(xué)生采用象形直觀的圖片代替部首,區(qū)別這三個(gè)字。學(xué)生學(xué)得有趣,而且有效果。

      其實(shí)在一年級上冊的教材中,有很多象形文字,老師在教學(xué)時(shí)可以適時(shí)結(jié)合象形文字,采取字理識字的方法,這不僅可以讓學(xué)生準(zhǔn)確記住字形,而且還能讓生深深理解其意思。這對以后學(xué)生書寫準(zhǔn)確性,正確區(qū)分形近字,精確理解詞義都有很大的幫助。但值得注意的是:在教學(xué)時(shí),選擇象形字和圖畫,應(yīng)仔細(xì)挑選合適的,因?yàn)楝F(xiàn)代漢語字體的書寫與象形文字的書寫有所不同,因此講解字形時(shí)還應(yīng)聯(lián)系具體的筆畫,以確保書寫的準(zhǔn)確性。

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