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小學體育教師研修心得體會范文（精選37篇）
我們有一些啟發后，可以尋思將其寫進心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的小學體育教師研修心得體會范文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學體育教師研修心得體會 1
通過這段時間的研修學習我對以后的教學工作方向有了更進一步的認識。新的課程標準，體現以人為本的思想，以身體練習為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。
對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的.教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉。傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。
總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念。摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念。讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生的自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者。讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，從而培養出適應時代要求的創新型人才。
小學體育教師研修心得體會 2
懷著期待激動的心情我參加了今年為期六天的初中教師遠程研修，在這幾天之間和學校老師坐在一起并且通過互聯網和外校外市老師積極研討網上互動，我的思維在一次次瀏覽文章中得到了擴散，我的專業知識在一次次回復中得到了提升，我的業務能力和教學思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠程研修的個人體會以及總結：
一、對教學理論有了更深的認識
沒參加研修之前，我還覺得自己大學已經學過不少的教育學和心理學的理論知識，再加上在中學實習期間也積累了不少經驗，對初中體育教學有一定的自己的理解，以為在交代中學體育教學問題應該不會有太大的問題。但是事實卻不是如此，通過研修討論我發現，現在兄弟學校的教育理論和教育資源正在悄然改變，而我還是沉浸在四年大學所學的理論基礎之上，跟現在先進的教學理論相差甚遠，并且有好多新的先進的教學思路沒有大家那么寬闊，特別是現在的學生生源以及學生的性格特點隨著社會的進步也在變化，而我們面臨的教學對象正好是大多數都是95后比較有個性有代表性的一代，以前的教育理論可能不完全使用于他們，而這幾天的研討也多次涉及這方面的問題，如何再將原來所學的教育理論加以改進，加以變通，變成適合現在青少年現狀的教學手段，讓我這幾天感觸頗深。也打破了原來一些思維的禁錮，開拓了自己的教學思路，相信通過這幾天的研修討論再加上以后有針對性的學習，我肯定會在教學理論運用方面有較大的進步和提高。
二、對新課改的理解更加透徹
記得第一天的視頻討論是就是對新課程改革的解讀，三位老師帶著我們就新課標進行了詳細全面的解讀，并且和前面的進行比較，特別是在三維目標的確立和課程設計等方面進行了詳細的闡述，新課標更注重以學生為本，重視學生自主學習自主探究，并且給體育老師提了更高的要求，怎樣才能在最短的時間內把示范做好，充分啟發學生的學習興趣，把更多的時間留給學生自主練習，教師巡回指導，這樣才能真正的體現出老師的價值所在，通過三位老師對課標的解讀我也去除了以前一些來考慮不全面的課上問題，在上課的時候更能抓住重點少講精講，把時間交給學生，真正做到讓學生做課堂的主人。
在今后是教學過程中要以新課程標準為依據，結合三位老師對課標的解讀再加上自己的一些見解，爭取課堂更有效學生更開心教育意義更大。
三、對自己教學能力有了充足的信心
六天的遠程研修雖然不長，但是我感覺這是一個能把以前知識碎片整合在一起的.六天。以前總是想到哪上到哪，沒有像現在一樣有了系統的理論指導，根據目標去制定內容，在制定好框架以后再把自己的知識碎片提取，多號入座的將自己的知識和教育教學結合在一起，就是輪船有了航標，汽車有了導航。通過這幾天的學習我也深深的感覺到了不斷學習不斷充電的必要性，只有這樣才能把和學生之間的代溝化為代橋，拉近和學生之間的距離，能做到學生真正喜歡又不被社會淘汰的好老師。
通過為期六天的遠程研修學習，我對教育教學的認識更加的深刻了，對教學內容也有了更大的把握性，對如何選擇合適的教具和教學素材也更有了針對性，深深的領會到學習思考的必要性和重要性，在今后的教學工作中我也是秉承這次研修的精神，勤思考，多學習，勤總結，多反思，爭取快速成長為一名合格優秀的體育老師。
小學體育教師研修心得體會 3
對于剛當老師通過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更新的認識：
一、轉變教育理念，迎接新的挑戰：
1、新的課程標準，體現以人為本的思想。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者，學習是經驗的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者，通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。
2、樹立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。
二、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結經驗
1、課堂的觀念變了：
①、課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。
②、課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所。體育教學需要練習，但更需要興趣。
③、課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。
④、課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。
2、教學內容選擇余地大。教師可以根據學校和學生的.實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活。
3、評價方法有所改變。新課程體現以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。
4、體育與身體健康相聯系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。
5、注重學生興趣的培養。在實踐中，重視學生興趣的培養，形成特長，為學生終身體育打好基礎。學生在課堂中表現積極、認真，學習效果好。
6、教師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。
總之，通過這此學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
小學體育教師研修心得體會 4
通過本學期的培訓，我對新課程改革內容有了更深的認識和了解。學校體育教育要發展，體育教師必須要有新理念、新思路，就要不斷的探索、研究與學習。作為一線體育老師，要把這次遠程培訓作為學習新課程、執行新課標和實踐新課程的切入點。
聽著各位專家的講座，感覺每一句話都那么貼近我們的課堂教學，而平時的教學中自己還缺乏深入思考，同時也發現對一些教學的理論知識和新名詞自己尚未了解。
面對體育新課程，我們每一個參與者要解放思想、更新觀念，要重新學習、改造自我，適應新課程。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導。 談幾點學習體會，在以后的教學中，貫徹新的思想和觀念，請專家和老師批評指正：
1。 由重視知識傳授向重視學生發展轉變，引導學生在獲取知識技能同時，還要學會互促、探究，學會做人和生存。
2。由重視教師“教”向重視學生“學”的轉變。
3。由重視結果向重視實施過程的'轉變，教師不但要使學生“學會”，而且要使學生“會學”。
4。由權威向平等融洽的朋友關系轉變。
5。由教材的接受和傳遞向教材的開發和創新轉變。
新課改向我們老師提出了挑戰，老師就要改變觀念，由原來以教師教為主的課堂模式轉為以學生主動學的課堂模式，需要我們發揮能動
性，不斷的探索、研究、學習與提高。
在今后的教學中，選擇合適的行之有效的教學方法、教學手段，合理運用探究、小組合作的學習方式，設計有針對性地練習，努力構建體育課堂教學有效性的教學模式和方法，不斷加強自我反思，與其他教師之間加強合作、交流與研討。這樣才能站在一個體育教師的高度去教學生，才能與學生共同享受體育的魅力。
小學體育教師研修心得體會 5
通過研修，我的教育教學理念在發生著變化，促使自己不斷反思，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、在這次研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專題的文章和專家名師的經驗之談，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修，教會了教師怎樣去面對困難，需要經常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會大家敢于面對困難。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動。論壇里那些鼓勵的話語，讓我更加明白：其實，學生是需要鼓勵的， 老師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些發自內心的鼓勵的聲音所感動著我們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經嘗到了網絡研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！ 回首走過的'日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當的行之有效的教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己的教學水平和專業素養，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能
站在新課改理性的高度，認真研修新課改專題，認真教我們的學生，才能與學生共享新課改的下數學教學的過程和成果。
小學體育教師研修心得體會 6
通過國培的研修學習對我以后的教學工作方向有了一定的認識：
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、在體育教學中創設各種情景，調動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展走、跑、跳、透的身體素質能力。
4、在教學中教學方法要多種多樣，創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對體育課有積極的情態，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
四、課堂教學中，情景瞬息萬變，情況錯綜復雜，隨時可能發生各種意料不到的事件。常見的突發事件成因主要表現在：
1、安全意識淡薄：小學生對安全相關的生理、心理知識、社會知識、生活經驗及醫學常識都相對缺乏，課堂中表現出思想麻痹，自我保護意識薄弱等特點。
2、準備活動缺乏。準備活動能增加肌肉的供血、彈性及靈活性，同時也能提高關節韌帶的功能，預防運動損傷。但我們有些教師上體育課不重視學生的'準備活動，或者草草了事，埋下了安全隱患。
3、場地器械不良。如運動場地不平、地質太硬、器械設備陳舊，缺乏應有的防護設備等。
4、組織紀律松懈。教學組織管理工作不周密、教學方法不科學，造成學生課堂安全意識薄弱、紀律松懈。
五、在處理這種突發事件時，教師應做到：
1、不急不躁，沉著冷靜。
2、要巧妙運用教學機智，化消極因素為積極因素。
3、要化阻力為動力，把突發事件變成激發學生學習興趣、磨練學生品質、教育多數學生的一次機會。
4、要注意態度嚴肅溫和，切忌粗暴對待，妥善加以處理。
5、要注重課后的溝通，防止矛盾的堆積。
總而言之，作為一名體育教師應該學著有明銳的洞察力，要縱觀全局，善思、善導。課中出現的某些偶發事件，需要沉著、冷靜、靈活、機智的對事件進行有效的調控，變不利為有利。要善于抓住時機，因勢利導。要利用學生中或自然中形成的動態資源去完善預設教材，幫助學生達到學習的目的。
小學體育教師研修心得體會 7
20xx年3月1日，進入實小六年有余，今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教師兼教研組長——李洋的一節《跳》課，收獲頗豐。現將我的感受記錄如下：
基本功扎實，對的體育常規訓練到位。因為這個班在一年級時我曾教過，那時課堂紀律非常不好，經常讓我撓頭。時隔四年，學生上課注意力集中，秩序井然，著實讓人佩服。
李老師備課充分，教學設計充分了“健康第一”的思想，把學生的發展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的.氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結束部分的放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內容奠定了基礎。
專業化的示范動作，極賦渲染性的肢體語言，令人贊不決口。李老師精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創新練習富有刺激性，真正體現了我校的“先學后教，以學定教的教學模式”。
李老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在以后的工作當中多聽聽這樣的課，為將來成為一名像李老師一樣優秀的教師打下堅實的基礎。
小學體育教師研修心得體會 8
撫松縣第八小學是一所六年一貫制的學校。學校傳統陽光大課間氛圍濃厚，活動內容多，組織形式活。活動內容有傳統體育項目跳繩、口袋、籃球等項目。該校的陽光大課間這一活動形式得到了學生的喜愛。
撫松縣第八小學陽光大課間激發了學生的活動興趣，大大提高了課間操的鍛煉效果，而且保證了學生每天一小時體育活動的高效性和趣味性。當中有許多方法和經驗值得我們學習和借鑒。以下談談我個人在參觀學習撫松縣第八小學陽光大課間后的一些心得和啟示：
（一）學校領導重視
要完成這么龐大的陽光大課間工作，單靠體育教師的力量是不夠的。在校領導的支持下，學校發動了全員參與教學指導和監督管理的學習模式。體育教師集體創編動作、配音樂。再由班主任、指導老師負責教會班內其他學生。
（二）四個保證：
1、人員保證：校主管領導、班主任、體育教師各盡其職，兢兢業業地完成自己所負責的工作。每天課間活動時間各責任教師都在場監督和指導學生活動。
2、時間保證：保證學生每天1小時的'課間體育活動時間。
3、制度保證：嚴格遵照課間活動安排制度執行，不隨意變動或調換。
4、項目多樣性：從開始實行大課間活動至今，該校以新的內容和形式不斷調動和激發學生的學習興趣和參與熱情。大課間活動項目多、形式活、深受學生的喜愛。
參觀完撫松縣第八小學的陽光大課間后，我今后要努力做到精心組織、合理安排本校的陽光大課間，根據本校情況因地制宜、合理劃分場地，因人而異制定活動內容，除此之外，還可能需要有自制體育器材，不斷調整活動內容任務等。為把大課間活動開展的更好不斷努力。
小學體育教師研修心得體會 9
通過學習“崗位大練兵活動”使我對體育教學有了更進一步的認識，我認為在體育教學中，教師要精心設計好每一環節，靈活運用教學方法，充分運用教學資源，有目的有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓學生在玩中學，玩中練，讓學生體驗體育課的樂趣。
一、 創設教學情境，激發學生情感
教學情境不僅在語文課、數學課中發揮作用，同樣，體育課中良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，一個良好的教學情境能充分激發學生的學習興趣、好奇心，使學生對學習任務的完成起到一個積極作用。
二、 充分利用音樂，活躍課堂氣氛
在體育教學中加入音樂，除了活躍課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優質體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，在體育課堂教學中教師一定要創設輕松愉快的教學氛圍，調動學生學習的積極性，讓學生以愉快的'心情進行各種鍛煉活動。
三、 充分利用游戲，增加學生學習興趣
每一節體育課不能讓學生一味的進行練習，學生會感到枯燥乏味，達不到效果，小學生都愛游戲，所以游戲才是學生的樂園，那么就需要我們教師把學習內容與游戲有機的結合，精心設計，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎，同時教師也要參與活動。
四、 不斷提高業務水平，提高課堂教學效率
我們體育教師不能只為上一節好的體育課做準備，而是要上好每一節課，使學生每堂課都有新感受、喜歡上體育課。
社會正在進步，教育教學也在不斷地創新，所以，只有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使快樂體育真正快樂起來。
小學體育教師研修心得體會 10
現在的體育教師運用新課標的理念和健康第一的思想，科學的設計教學內容，讓學生課課有進步，我把多年來的教學模式和習慣做簡單的概述：
一 、 認真備課，深研教材。
每次的備課我都要深想，學生的接受能力和學生學習后的狀況，看教材是否適合此班學生學習么。
二 、 設計不同的情景，讓學生順利學習內容。
根據教材的不同、年級的不同、年齡的不同，設計合理的情景進行教學，設計和主課教學內容有關的情景進行導課，讓學生在故事情節中快樂的學習。
三 、 抓好每節課，讓學生在每節課上認真的練習，提高自己的體能。
我們體育教師要上好每節課，監督學生認真的練習教學內容，克服困難體驗成功，讓學生提高自己的體能。
四 、 加強自身的學習，服務好學生。
我們要多看電視多了解體育信息，學習一些新穎的教學方法，和教學內容，我們始終要保證自身精神飽滿，陽光活潑的面貌，以此來激發學生的`學習興趣和意識，我們的一言一動都影響著學生，所以我們要不斷學習才能保證對學生課課有吸引力。
五 、 開展校本課程，讓學生人人受益。
我們體育教師根據自己的特點和學校場地的特點，開展課程，如：傳統的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等，這些活動不需要多大的場地，只要學生有時間，就可以鍛煉身體，我們一定要學生時刻注意安全，培養學生的合作團結意識，讓學生相互學習一起快樂成長。
這就是我多年來一直堅持教學的幾點，希望同行們再次給予指正和建議幫助不斷成長。
小學體育教師研修心得體會 11
體育是教育的重要組 成部分，暑假的每一天我都至少有1小時體育鍛煉時間，堅持體育鍛煉都有哪些好處呢？
（一）經常進行體育鍛煉，可以提高自己的身體素質和抵御疾病的能力。
（二）體育鍛煉可促進骨質增強，提高骨的性能。經常進行體育鍛煉，可使新陳代謝得到改善，骨的結構和性能發生變化。
（三）堅持體育鍛煉，還可以磨練人的意志，有助于養成持之以恒、堅持不懈的學習態度，鍛煉使體能得到充分釋放后，才能更加專心的讀書與學習，教育專家曾說過，熱愛運動人多樂觀向上，可見適當鍛煉可以培養良好的性格。
當然，在體育鍛煉也要注意幾點問題：
一、空腹時不宜進行體育鍛煉。
長時間清晨空腹進行鍛煉，體內的能量大量消耗，對身體不利，最好適量進食后開始輕微活動，使休息了一整夜，長時間處于安靜狀態的肌肉、關節及內臟器官積極活躍起來。
二、飯后不宜立即進行劇烈活動。
飯后，人體大量血液流向消化系統，此時如進行劇烈運動，血液就會流向運動器官，以保證肌肉工作的'需要，造成消化系統血液供應不足，
胃腸蠕動減慢，影響消化和吸收過程的正常進行，嚴重的會導致胃痛、消化不良、潰瘍等疾病，一般在飯后0.5～1小時再進行活動比較合理。
三、劇烈運動后不宜馬上洗澡。
因為運動，消耗大量能量，必須等人體各系統機能恢復正常后（大約半小時）才去洗澡。
健康是生命之本，為了我們的健康，讓我們每天堅持適當的體育鍛煉。
小學體育教師研修心得體會 12
xxxx年7月14日下午，聆聽了邢進光關于《樂東縣鄉村小學體育課>的精彩講座。他用樸實的語言講解，體育教什么，怎樣教?體育課教學應注意的幾個問題等。很適合鄉村小學。說真的，體育課在農村小學是令人但憂的．比如：我校是一所地處偏僻的農村小學,教學設施比較匱乏,尤其是體育教學設施,學校除了一塊簡易的籃球場之外,其他的體育器材幾乎沒有。更重要的是鄉村小學缺少體育專業人才。只能讓非專業體育老師兼教，他們也不懂該教什么？上體育課時只能去＂放牛＂，只要把＂牛＂管好就ＯＫ。
體育課是小學教育課程的重要組成部分，對促進小學生的身心全面發展起著重要的作用。搞好農村小學體育教育，是當今時代發展的需要，也是對我國教育方針的貫徹。農村的小學生，大多具有吃苦耐勞、堅忍不拔的.意志品質，對這些學生進行專業、系統的體育教學和訓練，讓他們得到全面發展。但是，在現實的“應試教育”影響下，體育課程的價值取向與其他課程不大一致而得不到重視，體育教學仍是基礎教育的薄弱環節。學校對體育工作可以說是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”。嚴重影響著體育教學的正常開展，有些家長對體育重要性的認識也僅僅停留在膚淺認識中，認為體育只是“玩”，會影響文化學習，因此不支持。實踐證明，適當運動能提高青少年學習成績，體育是學習知識的學校。為了學生的素質發展，我們應該給學生什么樣的教育——以體育為突口，要給學生全面的教育。
小學體育教師研修心得體會 13
作為一名一線的體育教師，聽取陳教授對新課標解讀講座，認為體育課應急待解決以下問題：
第一、課中如何讓學生“動起來”，解決不出汗的體育課和學生動起來后整個體能分配的方式，合理預設課的運動負荷。2022年版課標強調在義務教育體育與健康課堂教學中，每節課群體運動密度應不低于75%，個體運動密度應不低于50%，每節課應達到中高運動強度，班級所有學生平均心率原則上在140-160次/分鐘；提出每節課應有10分鐘左右體現多樣性、補償性、趣味性和整合性的體能練習，以保證每節實踐課具有足夠的運動負荷，讓學生獲得充分的運動體驗，真正改變“不出汗”的`體育課現狀，提高學生的運動效果，有效提升學生體質健康狀況。
第二、以“教會、勤練、常賽”為抓手，建構“學、練、賽”一體的課堂教學體系，真正“教會”學生體育與健康知識和技能，摒棄“無運動量、無戰術、無比賽”的“三無”體育課。
第三、傳統教學對學生的評價局限于對體能、技能的評價，忽視了對學生學習態度、情感意志、習慣養成等方面的教育。因此，作為教師，我們對學生的評價應多元化，可以是一個簡單的擊掌，一個微笑，掌聲和鼓勵等，應該經常鼓勵學生“行不行，努力就行！”“好不好，進步就好！”。
小學體育教師研修心得體會 14
時間飛逝，不知不覺中一個美妙的寒假已從我們的眼前悄悄溜走，新的學期也即將降臨。回首遙望，這個寒假，我們收獲了什么呢？這個假期是我小學期間的最后一個寒假，所以我非常珍惜它，因此我的每一天都過得充實而快樂，因此感受頗多。春節的前十幾天，我親眼看見了大人們忙碌的身影，他們每天都在為春節做著精心和萬全的準備，收拾房間、炸帶魚、炸花生、蒸饅頭、買鞭炮等等，有時候還忙到深夜，但他們卻樂此不疲，為了減輕爸爸媽媽的負擔，我也幫著做一些力所能及的事情，比如：擦玻璃、收拾房間、貼對聯、掛燈籠。雖然犧牲了我許多玩的時間，但我卻從中感受到了大人的艱辛和不容易，我們能過上富裕的生活，這要感謝國家，正是有了國家的強大和富強，才有我們現在家人團聚的美好畫面，媽媽告訴我，如今的春節與她小時候的春節簡直是天壤之別，要知道今天的生活來之不易，我們更應該要好好珍惜！從正月初一到初五的這幾天，我和家人走街串巷，把我最真摯的祝福帶給了親朋好友們。當然了，在放松的'同時也不能忘了學習，我也還是會繼續寫作業，不會的題經常和爸爸媽媽討論，有時還爭論的面紅耳赤，但我仍然能從中感受到了學習的快樂。新的學期到了，這學期我將會以一個嶄新的面目投入到新一輪的學習中去，希望自己可以取得更好的進步。
小學體育教師研修心得體會 15
20xx年8月26日—8月29日，我非常有幸參加了Xx市體育骨干教師培訓”。和諧的學習氛圍深深吸引著我。在短短四天的學習時間，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學指明了發展方向，注入了成長的活力。回顧這四天的學習生活，收獲頗豐，體會頗多。
用幾句話來總結：在這短短的四天里，我們“體驗大學的校園生活，體驗大學的學習氛圍，回味著自己的青春夢想，廣交朋友、積累財富，分享學習之余的輕松”。在教師專業化高速發展的今天，我和在培訓中結識的一些優秀的同行彼此認識交流，分享自己的教學經驗，分享自己的教育心得。與其說此次學習是每位教師個人成長的`加油站，不如說是我們作為教師職業生涯規劃的一個新起點，還將為我們教師學習工作中的豐厚經歷添上色彩。
回味這次的培訓，我的體會有以下幾點：
首先，感謝教育部門在工作時間，為我們創造了寶貴的學習機會。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細挑選，用心良苦！為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫有名的專家。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養，而且談吐不凡，氣質儒雅，博學多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶！
小學體育教師研修心得體會 16
聽了兩堂體育匯報課，聽完后感覺受益匪淺，現在我就這兩堂課提提我得感受。何老師和劉老師的課有許多值得我們學習的地方。
首先，他們的課的流程設計合理，教學安排緊湊、流暢、自然。通過（小青蛙學本領）（騎馬舞）吸引學生，激發學生的學習欲望，運用趣味性的游戲活動，來達到本課的教學目標，讓學生在寬松、童話般的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣，老師講課富有活力，充滿激情。
其次，教學中能以情激趣，讓學生在和諧、快樂、自由的情景中學習，教學中設計了多出空間讓學生通過想象創造完成，充分發揮學生學習的積極性和學習潛能，提高課堂的效果。
再次，關注個體差異與不同需求，確保每個學生體驗成功。教學中設計了不同層次的練習，學生可自由選擇，使每個學生都能體驗到我能學到本領的樂趣。最新穎的地方是他們的'自制教學器材的創新：
（1）采用泡沫做成“球”為投擲物既安全又實用。
（2）采用跳繩做成荷葉形狀，增強趣味性。
在課堂教學中，教師始終處于主導地位，引導學生發現問題，解決疑點。整個教學過程集中和分散相結合，教師以啟發引導為主，充分發揮了教師的主導作用。
加強對學生的觀察，及時掌控學生，把安全意識時刻放在首位，對教學中存在的安全隱患，能防患于未來，就能更好的提高自己的教學安全及更好的關愛學生。
小學體育教師研修心得體會 17
20xx年3月1日，進入實小六年有余，今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教師兼教研組長——李洋老師的一節《跳》課，收獲頗豐。現將我的感受記錄如下：
基本功扎實，對學生的體育常規訓練到位。因為這個班在一年級時我曾教過，那時課堂紀律非常不好，經常讓我撓頭。時隔四年，學生上課注意力集中，秩序井然，著實讓人佩服。
李老師備課充分，教學設計充分體現了“健康第一”的思想，把學生的發展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的語言刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結束部分的放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內容奠定了基礎。
專業化的示范動作，極賦渲染性的肢體語言，令人贊不決口。李老師精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的.技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創新練習富有刺激性，真正體現了我校的“先學后教，以學定教的教學模式”。
李老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在以后的工作當中多聽聽這樣的課，為將來成為一名像李老師一樣優秀的教師打下堅實的基礎。
小學體育教師研修心得體會 18
今天上午第三節是體育課，老師向大家宣布解散以后，我就坐在乒乓球臺上與別人閑聊。忽然，我看見A和B正排著隊想玩投籃呢，于是，我跑過去，問她們：“你們不怕男生笑你們么?以前我也想投籃，但怕男生們會嘲笑。”她們回答，“男生也有些不會投的啊!”我聽了，覺得她們說的對，又不只是我們不會，于是便和她們一塊排隊玩投籃。這時，一個連續投中三次籃的C對我們說：“女孩也來玩?我敢說你們一個球也投不中!”“不試怎么知道啊!”A不服氣。“等著瞧!”C白了我們一眼就走了。我想：男生就是驕傲，投中幾個球就可以欺負我們女生了?哼，我要讓他輸得心服口服!
到我了，這時，后面女生不斷為我加油：“一定贏呀!”“你可以贏男生的!”男生卻在旁邊大叫：“漏油!漏油!輸定，輸定!”我拍了幾下球，學著男孩們投球的樣子，準備起跳的.時候一只手托起球，另一只手扶著球，投時迅速將雙手托住球，身體微微一蹲，再跳起來，看準籃框那個地方再用力拋，結果那球落在了籃框上，不停地滾動，就是不落下來。我目不轉睛地盯著球，希望它落在籃里面。快落下來了，快了，快了……我的心都被吊在了嗓子口上了。可那球就是不爭氣，最后還是在籃框外面落下了。我垂頭喪氣地走了。C又走到我身旁嘲笑說：“看，沒進吧!你們女生投球技術真差!”我撇了撇嘴，說：“哼，運氣不好嘛。”說完，扭過臉就走了。A和B關切地對我說：“別灰心，這次不行，你多多練下次就可以贏男生了。”
在兩位同胞的鼓勵下，我暗下決心：等我以后練會了投籃球，一定要讓男生們輸得心服口服。
小學體育教師研修心得體會 19
今天上體育課，我跑步跑得很靠后，直接讓我們女生總分減了好多，我真自責。
上體育課時，老師讓男女生一塊跑步，跑七圈。聽到這個消息，我簡直崩潰了。要知道，我可是最怕跑步的，本來跑的就不快，老師還說要積分。前十名的加分，后五名還要減分。開始跑步了，我急著沖在最前面，可是剛跑了大半圈，我就落到后面了。雖然我一直在試圖加速，可怎么也追不上，我簡直就要絕望了。
然后，我跑到第二圈的時候，都已經很靠后了。可是，肚子又開始不爭氣了，竟然隱隱作痛起來。我為了讓它停下來，使勁的按住那個地方。過了一會，它還真的不再疼了。于是，我又堅持跑。可是到第四圈的時候，肚子竟然又疼起來了。我又用了“老辦法”來治它，可它竟然越來越痛了。這一疼，讓我一落千丈，直接拉到了倒數第五名。過了一會，第一名已經反超我了。盡管我很努力，可肚子就是不爭氣。唉，但是我真是太難受了。
直到最后一圈，我鼓足了剩下的力氣，忍著疼痛，直接沖過去了。可還是倒數第五名，最后還減了一分。但是后五名，有四個都是女生。女生總分是二十九，可因為我們幾個拖后腿，直接扣了十一分，成了十八分。因為我們的總分沒有男生的`多，老師罰我們再跑一圈。跑的時候，我聽見很多跑得很快的女生都在抱怨：“憑什么讓我跑，我又沒拖后腿。”“真是的!都怪她們。”……聽到這些話，我心里特別難受。誰不想跑快呢?可是……
徹底跑完后，我坐在石板凳子上，自己反思。說心里話，我真的恨死自己了。雖說只扣了一分，可我還是很難受。當時我如果加把勁跑快點，一定不會落那么遠的。我一直覺得，都是我害的全部女生都受罰，我心里特別自責。
小學體育教師研修心得體會 20
我有幸參加了于12月7日開始的為期三天的小學體育名優教師培訓班。在集中培訓期問，我始終積極學習，認真聆聽專家講座，認真觀看優秀教師的課堂教學。用心去領悟他們的觀點，吸取精華，真心探討。回首這幾天的培訓過程，發現自己的教育觀念和教育科學理論都得到了提升，對于教師的專業化發展有了新感悟。這次名優教師培訓，讓我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了過去工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
首先是奉化的林錫江老師從體育課堂教學中存在的各種問題引出現在課程標準的指導綱要，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持健康第一的指導思想，然后對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的'區別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，潘雪陽老師和黃雙映老師重點講解了體育教學里籃球類和技巧類課堂的教學方法，重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法、學生學法、怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。讓對我今后的課堂教學有了很大的幫助。
再次通過13位老師給我們呈現的不同的課堂教學使我對體育教學有了新的認識，激發了我上體育課的興趣。要在課堂上做到以教師為主導，以學生為主題，把鍛煉孩子身體健康為主要目標，通過各種游戲提高孩子的學習興趣。根據不同年齡學生發展的特點，調整教學目標和教學內容，使學生能保持對體育的持久興趣；加強自身體育素養和修養，加強對體育知識的學習，提高自己的綜合能力。
小學體育教師研修心得體會 21
跳繩這項體育運動，據說在小學校園當中是較受歡迎的。雖然歲數已經二十有五了，但是一顆璀璨的童心始終未泯。帶著期待與憧憬的心情，借助文字我又回到十歲童年，正巧今天就要上一節有跳繩內容的體育課。
上課鈴叮呤呤……幾個女同學結伴走在我前頭，還時不時得向我回頭張望，一邊嘴里還嘻嘻哈哈，似乎說著什么。看來是平時跟她們講了太多笑話，導致他們都不懂矜持了。
體育課開始上了，穿著寬松運動褲的體育老師責令穿牛仔褲的同學做俯臥撐。我穿著校褲，旁觀者清的悠哉立著。老師派了幾名同學去器材室拿器材，不一會兒幾名同學過來了，每個人手里都拿了幾十根跳繩。原來這節課要練跳繩，跳繩我早就會了，著實有些來者不拒的情懷。老師先示范了幾個跳繩動作，有雙腳跳，有單腳跳，還有切好左右腳的跳，在我看來都屬于三腳貓動作，有些看的不耐煩了都。終于體育老師停下了他的“滔滔不絕”，輪到我們可以自由活動了。
我率先搶到一根質量看似不錯的`跳繩，溜到操場的一塊涼快區域就開始跳了。一跳跳啊二跳跳，三跳跳啊四跳跳，五跳跳啊六鬧鬧……看我悠哉跳繩的樣子，又著實引起了幾個愛看我笑話未來有可能發展成為好事大媽的女同學的圍觀。
經過這節體育課，我進一步練習鞏固了自己的跳繩技巧。也同時發現跳繩這個運動比較有年齡局限，比較適合年齡稍小的同學。同時，女同學跳繩更加有姿態的協調美，男同學跳繩則稍微遜色一些。當然跳繩是激烈的運動，對于燃燒身體熱量很有幫助，如果有同學開始肥胖了，就可以選擇通過跳繩來減肥。
小學體育教師研修心得體會 22
小學生掌握體育知識的程度，與授課教師的理論水平有著直接的聯系，小學體育教學總結
。如果教師沒有足夠的理論知識，要想培養出高質量高水平的學生是不可能的。因而需要每一位體育教師堅持理論學習、鉆研業務、學習和掌握新的理論知識和技術，不斷提高業務水平，保持用最新的理論知識和科學的教學方法及手段教授學生，這是體育教師完成體育理論教學任務的必備條件。體育理論課中的室內活動不僅能調動學生積極參與的熱情，而且也可作為調節劑，讓學生在一次次笑聲中，放松心情。室內活動一般來說包括室內操和室內游戲。對室內游戲談談幾點感受：
一、創編游戲，吸引學生20 小學體育教學總結年 小學體育教學總結。
團結合作和生動活潑、樂觀向上的精神風貌；培養學生文明行為，堅強意志和責任感；陶冶學生美的情操等2017年 小學體育教學總結文章2017年 小學體育教學總結。因此在創編時，要堅持育人原則，力求把培養學生思想品質的素材揉進游戲中，使學生思想境界在游戲里得到升華。
三、聯系實際，因地制宜。
創編的室內體育游戲要具有新穎性，趣味性，讓學生能有新鮮感。趣味性是體育游戲的'一大特點，缺乏趣味的游戲，就會失去它固有的特色，因此，在創編時應注意多挖掘生活素材，喜劇、傳統文化素材、演藝素材、地方特色素材，篩出適合體育游戲特征的內容這樣創編出的游戲既有欣賞價值又有新意，也就能吸引學生，激發學生興趣2017年 小學體育教學總結工作總結。萬不能任意拼揍，弄巧成拙，失去體育游戲原來的味道。
小學生由于年齡小，其生理與心理上都很幼稚，很容易依賴人、親近人。教師的教學語言以表揚、鼓勵為主，激勵學生不斷地努力；語言要親切、有激情，有感染力。這就要求教師不斷地學習，充實自己，使自己成為知識豐富、語言幽默、能力全面的體育教師。
小學體育教師研修心得體會 23
在體育教學中隊列隊形是一個枯燥乏味的內容， 尤其是剛入學的一年級新生，就拿原地踏步走這一塊來說真是讓我曾經費了不少心思。
口令：一二一
要領：隨音樂節奏，兩腳在原地上下起落，口令一落在左腳上。抬起時，腳尖自然下垂，離地面約 5 厘米；落下時，前腳掌先著地，上體保持正直，兩臂擺前后擺動。說完后，我在操場上開始了踏步訓練！“一、一、一二一、一在左腳上……一、一二一……一二一！”，我晃動在學生的隊伍中間，一遍一遍地糾正，一遍一遍地查改，末了，只有少數的人知道我所強調的“一”在左腳上，沒有辦法，我又更換口令，把原先喊的“一二一”改成了“左、左、左右左……”，我想這下學生應該聽得懂了吧！從隊伍的排頭一直走到排尾，能夠按照要求做的，屈指可數。我徹底松了勁！
“收隊！”幸好這兩個字沒有喊出口，不然就算是向這些小家伙們低頭了。因為我腦子里閃過一個好主意，我可以用游戲啊，游戲不是最能吸引他們。同學們，我們玩個游戲吧！好！剛剛因為踏步有點蔫的孩子們一下精神了許多！我們的游戲規則是這樣的：老師說一，你抬左腳，老師說二，你抬右腳。開始——一！左腳；二！右腳；一！左腳；二！右腳；一！左腳；二！右腳……唉，他們個個反應極快，而且正確無誤！嗬，還是游戲的'魅力大，我加快了一二的頻率：脫口喊出“一二一”，學生也使勁地抬著左腳、右腳、左腳！哈哈，又回到了開始的訓練。“一二一，一二一……”這一次，所有的孩子都對了……是呀，有的時候，枯燥乏味的機械訓練，學生是極端厭惡的，而且潛意識里抗拒著，唯有換個方式，才能讓沒有意義的“一二一”變得生動有意思。
看著這些天真的小家伙在我的教導下又一次過關了， 心里真是美滋滋的……
小學體育教師研修心得體會 24
現今的體育教師秉承著新課標的理念和健康第一的思想，注重科學設計教學內容，致力于讓學生在體育課上取得更好的進步。多年來，我一直堅持著以下教學模式和習慣：
一、認真備課，深研教材。
每次備課前我都會仔細思考，考慮學生的學習能力和學習需求，以及教材是否符合他們的學習水平和興趣。這樣我才能更好地為他們備課，確保教學質量和教學效果。
二、設計不同的情景，讓學生順利學習內容。
根據教材的不同、年級的不同、年齡的不同，設計合理的情景進行教學，設計和主課教學內容有關的情景進行導課，讓學生在故事情節中快樂的學習。
三、抓好每節課，讓學生在每節課上認真的練習，提高自己的體能。
作為體育教師，我們需要確保每節課都能有效地教授課程內容，并監督學生認真練習。通過克服困難，讓他們體驗成功的喜悅，從而提高他們的體能水平。
四、加強自身的學習，服務好學生。
我們應該積極地關注體育節目，多了解體育信息，學習先進的教學方法和內容。保持積極向上的精神狀態，展現出陽光活潑的形象，這樣可以激發學生學習的興趣和意識。我們作為教師，言傳身教，我們的一言一行都會對學生產生影響。因此，我們必須不斷學習，才能確保自己對學生的.吸引力。
五、開展校本課程，讓學生人人受益。
我們體育教師根據學生的興趣和學校的資源，設計了豐富多彩的課程內容。比如，我們可以開展傳統的跳繩、踢毽子、玩呼啦圈、投擲沙包等活動，這些運動無需大場地，只要學生有時間，就能享受運動的樂趣。在活動中，我們始終強調安全第一，教育學生要注意保護自己和他人，培養學生的團隊合作意識，讓他們在互相學習中共同成長，共同進步。
這就是我多年來一直堅持教學的幾點，希望同行們再次給予指正和建議幫助不斷成長。
小學體育教師研修心得體會 25
體育跟崗培訓是一種將實踐與理論相結合的培訓方法，使學員能夠在實際運動中學習和提高自己的技能。通過參與體育跟崗培訓，我深刻體會到了其重要性和價值，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，體育跟崗培訓能夠幫助學員提高實踐操作能力。在訓練過程中，我們不僅能夠學到各種理論知識，更能親身體驗和實踐。例如，在足球訓練中，我們可以親自參與各種訓練活動，學習如何傳球、射門和防守等技術動作。通過大量的實踐操作，我們的.運球、射門和傳球等能力逐漸提高，真正做到了理論與實踐的結合。
其次，體育跟崗培訓還能幫助學員培養團隊合作精神。在體育跟崗培訓中，我們通常以小組形式進行各種活動。這就要求我們與隊友進行有效的溝通和協作，共同完成任務。例如，在籃球比賽中，我們需要與隊友配合，互相傳球，找到最佳的投籃機會。通過這種團隊合作的方式，我們的團隊意識和配合能力得到了極大的鍛煉和提高。
此外，體育跟崗培訓還能培養學員的領導才能。在訓練中，每個人都有機會擔任隊長或者小組長的職務，負責組織和指導其他成員。通過這種方式，我們可以學習到如何管理和領導一個團隊，協調各個成員的工作并達到團隊的共同目標。
另外，通過體育跟崗培訓，我還學到了困難和挫折的重要性。在訓練過程中，我們經常會遇到各種困難和挫折，可能是技術上的難題，也可能是個人心理上的困擾。然而，我們不能因此放棄，而是要堅持不懈地努力。只有在克服困難和挫折的過程中，我們才能不斷突破自己的局限，并最終取得成功。
綜上所述，體育跟崗培訓是一種既注重理論又強調實踐的培訓方法，具有很高的實用價值。通過參與體育跟崗培訓，我不僅提高了實踐操作能力，培養了團隊合作精神和領導才能，還學到了戰勝困難和挫折的重要性。我相信，通過不斷的實踐和學習，我將在體育領域中取得更大的成就。
小學體育教師研修心得體會 26
小學體育課程改革中新型課堂教學模式的實施，讓我們體會到了現階段體育課堂教學的新變化，本人通過十幾年的體育課堂教學，深刻體會到，我們繼承傳統的體育課堂教學模式的同時，要用創造性的眼光去發展學生的主體和主動作用：
一、重視體育課的準備部分
準備部分是學生為完成本課主要的學習內容，而在心理、生理上進行的準備性的練習。傳統的體育教學模式重點放在了關節、韌帶、肌肉粘滯性等方面，這種形式大多數是在老師的指揮下、按照一定的要求進行的。這在一定程度上束縛了學生的思維與行動，對學生參與體育活動產生了一定的負面影響。開放式的準備活動，把主動權讓給學生，還給學生一個自由發揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學生可以把從體育課老師那里學來的知識加以運用、可以把電視影像上的優秀內容搬到課堂、也可以是自己根據已有經驗思維、加工、合成創造出新的內容。這樣既給了學生一個表現自我的機會、又鍛煉了學生的組織能力同時讓學生體驗到成功的快樂，培養學生良好的學習習慣。
二、體育課基本部分調動學生學習積極性的重要性
重視學生的差異性學生，讓每一個學生都在最適合自己的學習環境中求得最好的'發展，使人人都有“成就感”，有利于學生進行自我評價，學生根據教師的要求及時把學練過程的問題 加以總結，反饋教學信息，教師及時修正教學目標，形成良性循環。尊重學生、信任學生，對學生予以肯定，讓學生在寬松的環境中，自覺地進行學練，變成教師要學生學為學生自己要學，提高他們學習的積極性。
三、體育課的結束部分不能“輕視”
體育課的結束部分不拘泥于傳統的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用，游戲、歡快的集體舞、調整呼吸、聽一段優雅的音樂等形式都可以讓學生采用。讓學生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，為學生終身體育服務。
小學體育教師研修心得體會 27
新的體育課標頒布以來，我還沒有仔細的研讀過，利用暑假的時間，我粗略的閱讀了一下。新課標已逐漸改變傳統體育教學中的教師的灌輸式、學生被動接受的教學方式，并向多樣化的教學方式發展，在體育課堂教學中廣泛采用了自主學習、探究學習和合作學習的新型學習方式，有利于確立學生的主體地位，提高學生的體育學習能力，培養學生堅持鍛煉的意識和習慣，增強學生學習效果，通過學生的探索活動，獲得運動知識和技能。
我覺得新課表更突出了，對學生主體地位的重視。學生是教育的主體，教學質量的好壞與學生主體精神發揮的程度有直接關系。《體育課程標準》關注的核心是滿足學生的需要和重視學生情感體驗，促進全面發展的社會主義信任的成長，始終把學生主動、全面的發展防在中心地位。在發揮教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現。因此，評價體育教學課時，學生在教學活動中主體精神發揮的程度是非常重要的標準之一。一是學生體育教學活動中是否具有目的性和計劃性，活動的內容和方法是否經過自身的肯定和選擇。簡單的觀察方法是看學生體育活動中熱情的.程度。應該說，學生如是積極投入體育教學活動，那么該課便發揮了學生的能動性。其次是看體育教學活動中學生自主意識的表現，主要反應在學生對學習內容的把握情況，以及學生自主學習的行為和質量，學習的情感狀態和心理投入程度。如果學生對學習內容把握準確，以自己的自主學習為主，動機明確，活動興趣高，且有愉快的心理體驗，說明教師在該課堂中發揮了學生的自主性。應該說明的是，學生主體精神的發揮，是教師施以誘因條件的結果，而學生主體精神發揮的程度如何，關鍵看教師藝術性運用誘因方法的能力。
體育課堂教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，是教師教育教學理念的具體體現。
新的課標帶給我們新的體育課程標準教育理論思想，為如何評價教育、教學質量和水平提供了新的指南。
小學體育教師研修心得體會 28
光陰似箭，日月如梭，不知不覺度過又一個學期的教師旅程。本學期我擔任五年級和六年級的體育教學工作，俗話說：“活到老，學到老”，在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，也學到好多教學方面的知識與經驗，下面我對本學期的工作做一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、教學工作
教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
二、學校工作
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富學生的校園生活。時刻為學生的.活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
三、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。
本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，我相信，只要我們努力了，學生刻苦了，我們會取到比去年好的成績的。
“金無足赤，人無完人”，這一學期以來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進。首先我覺得我的教學設計能力還待提高，其次，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。 我將通過自己的努力，不斷學習，不斷進取，為成功小學的美好明天貢獻自己的一份力量。
小學體育教師研修心得體會 29
體育課是學生在校園生活中的重要一環，其作用不僅是加強身體素質，更能夠培養學生的團隊意識和合作精神。為此，我們作為體育教師，需要不斷地提高自己的教學水平和教育理念。在同城教研中，我們相互分享教學經驗、探討教學方法，收獲良多，下面我來分享一下我的體驗和心得。
在同城教研中，我們共同探討教學中出現的問題。我認識到，在教育中，教師的態度和方法是至關重要的，這關系到學生的學習積極性與學習效果。一位優秀的教師，應該有著優異的教學能力，同時也具備極高的情感指數。在教學中，不僅僅要關注學生的學習過程，還需要關注學生的心理與情感狀態，才能夠真正地帶領學生走向成功。
在同城教研中，我們老師們一起探討如何在有限的教學時間內，讓學生盡量多地接觸不同的體育項目并學會基本技能。我們分享各自所掌握的教學方法和技巧，討論不同教學方法在教育前景中的作用。這個過程非常有意義，讓我感到了合作的快樂和觸摸到了教育的無窮魅力，更讓我們教師們看到了不同教師之間的差距和提高空間。
在教育的道路上，我們每個教師都會遇到各種各樣的問題，重要的不是遇到困難如何應對，而是如何將遇到的挫折轉化為前進的動力，走出困境。在這個過程中，一個優秀的教師不僅僅是學生的'良師益友，也應該是學生在成長中的啟蒙導師。同城教研中，我們教師們從各自的經驗中總結經驗教訓，看到教育的寶貴價值和向前時所帶來的收獲，也從不同教師的分享中得到啟示和進一步提高。
通過同城教研，我們不僅僅是全面認識到了教育的重要性，更領悟到了合作的快樂和啟示。在未來的教育之路中，我們將懷著感恩的心態，更加努力地提升教育理念和方法，提高自身的教學能力，為學生的成長貢獻自己的力量。同時我們也希望，未來能夠有更多的同城教研，讓我們的教育理念不斷地得以升華和提高。
小學體育教師研修心得體會 30
巴蜀小學是一所小學體育培訓機構，提供多種體育課程，讓學生在體育運動中得到全面的鍛煉和發展。在參與該機構的體育培訓課程后，我深受啟發和感悟，頗有些心得體會。
在巴蜀小學的體育課程中，我們學習了多種體育項目和運動技能，如游泳、羽毛球、籃球、足球、健身操等。這些課程不僅讓我們感受到了體育運動的魅力，還使我們得到了全面的身體鍛煉和發展。通過體育鍛煉，我們可以增強身體素質，提高身體協調性和靈活性，提高免疫力，預防和治愈疾病。
在巴蜀小學的體育培訓中，教練的角色非常重要。他們不僅要熟練掌握各項體育項目的技能，還要具備很高的專業知識和豐富的教學經驗。通過他們嫻熟的講解和嚴格的.要求，我們能夠更快地掌握運動技能，有效地提高自己的體育水平。
在參加各項體育運動比賽之前，體能儲備是必不可少的。這需要我們通過常規的訓練和鍛煉，讓身體有充足的體能和耐力。在巴蜀小學的體育培訓課程中，我們通過多種訓練項目，慢慢提升了自己的體能儲備。只有具備了足夠的體能基礎，才能夠在體育運動中取得更好的成績。
在參與體育運動的過程中，我們也需要具備正確的心態。只有通過積極思考和不屈不撓的精神，才能在體育運動中展現自己的真正實力。在巴蜀小學的體育培訓中，教練們也會給我們做一些心理輔導，讓我們明白“成功需要準備和勇氣，勝利需要實力和智慧”的真諦。
在巴蜀小學的體育培訓中，我學到的不僅是運動技巧和體能儲備等專業技能，還有生活態度和生活方式的提升。通過體育運動的參與，我變得更加積極向上，健康快樂。這也讓我深深地認識到，體育運動不僅可以在學習和工作之余成為一種愛好，還可以成為我們生活的一部分，一個更美好的生活方式。
總之，巴蜀小學的體育培訓課程給了我一個全方位的鍛煉機會，也讓我得到了很多有價值的心得和體會。在未來的日子里，我會將這些生活態度和技能運用到自己的生活和學習中，努力成為一個更好的自己。
小學體育教師研修心得體會 31
體育課是學生健康成長的重要一環，而教師的教學水平直接關系到學生的體育素養。為了提高自己的教學能力，同時也為了更好地培養學生的體育興趣和體育愛好，我參加了同城教研活動，并在此次活動中獲得了不少收獲和體會。
體育課的教學較為特殊，面臨較大的難點。首先，學生的興趣和天賦參差不齊，教師需要尋找到合適的方式和方法，讓每一個學生都能夠參與其中并感到樂趣。其次，體育課的教學注重學生的“做”而非“說”，評價主要依靠觀察和記錄，教師需要掌握一定的觀察能力。最后，體育課中的運動項目較多，對于教師的體能和技能要求也比較高。這些難點需要教師在平時的教學實踐中不斷摸索和總結，同時也需要不斷地參加各種教研活動和交流學習。
此次同城教研活動主要分為兩個環節：一是理論研討，介紹體育教學的新理念和新方法；二是實踐操作，教師們在體育館中模擬了教學情境，互相交流和分享。通過這次活動，我發現了自己的不足，也借鑒了其他教師的優秀實踐經驗。例如，我在活動中學到了讓學生在活動中感受快樂，促進學習和成長的方法，并將這種方法應用于以后的教學中，效果明顯；同時，在活動中我也觀察到了其他教師的.實踐，受益頗多。
同城教研活動的意義在于搭建了一個教師交流學習的平臺，促進了體育教學理念的更新和教學方法的創新，提升了教師的教學水平和專業素養。教師們可以通過交流分享，借鑒他人的經驗，同時也可以精進自我的教學技能，持續提升教學質量和效果。同時，同城教研活動也促進了學校之間的互動與合作，增進了師資之間的交流和了解，培養了師資隊伍的凝聚力。
同城教研活動是一次難得的學習機會，也是一次教師交流學習的盛會。通過參加同城教研活動，我積累了豐富的教學經驗和實踐技巧，同時也拓展了自己的教學思路和視野。在今后的教學生活中，我將不斷總結教學經驗，將教育教學改革的要求與實際教學相結合，持續提升自我教學水平，實現個人和學生的共同進步和發展。
小學體育教師研修心得體會 32
暑假里我進行了多項體育鍛煉。如：跳跳繩，打羽毛球，游泳等等。在這些運動的過程中，我們往往會有以下一些情況發生，參加某項有趣活動時間過長，完成某個動作強度較大，過多重復進行，參加體育比賽中，由于運動量的突然加大，往往會使人感到四肢肌肉酸疼，不適，這是一種很自然的生理現象。
人在參加體育運動時，全身的肌肉，特別是四肢的肌肉交替進行著強力和迅速的收縮，同時肌肉組織也在發生一系列化學變化，即物質代謝的過程。肌肉組織內的化學變化有兩個階段；一是無氧階段（沒有氧氣參加的化學反應）；二是有氧階段（有氧氣參加的化學反應）。在無氧階段中，肌肉中的三磷酸腺苷，磷酸肌酸和肌糖元等。（這些都是供給能量的基礎物質）分解，同時放出能量，供給肌肉收縮。肌糖元在缺氧的條件下，分解產生代謝產物乳酸。在進入有氧階段時，乳酸被氧化成為水和二氧化碳，同時亦時放出能量。但貝氧化的乳酸只有約1/5，而4/5的乳酸可重新變化成為糖元。
當運動量和強度突然加大，使四肢血液供給不足缺少氧氣的情況下，肌肉中的乳酸不能及時被消除而產生堆積，并刺激其中的化學感受器或由于積累的乳酸量太多，使肌肉膨脹，都會使肌肉產生酸痛不適的.感覺。但是，這對人體并沒有什么害處。只要經過一段時間的鍛煉，逐漸適應了加大的運動量，這種現象就會隨之消失。
如果肌肉酸痛的太厲害，則可以進行按摩熱敷或用松節油，紅花油等藥物來揉擦痛處，還可以進行熱水浴，這樣能促進血液循環，加速肌肉中乳酸的轉變，排出，使酸痛減輕或較快地消除。因此，在體育鍛煉中遇到這種情況就不必有顧慮，仍可用較小的運動量或調整鍛煉計劃，也可進行一些其他身體部位的輔助鍛煉，逐步提高肌體的負荷能力，只要合理安排運動量，持之以恒地進行體育鍛煉，就能闖過肌肉酸痛關。
所以要想在體育鍛煉中取得成效，就必須堅持不懈，不要放棄！
小學體育教師研修心得體會 33
教育部近日發布《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》（下稱“新課標”）。新課標將于2022年秋季學期開始正式施行。新課標對體育課的運動負荷標準做了界定，提出要“科學設置運動負荷”，每節課應達到中高運動強度，班級所有學生平均心率原則上在每分鐘140-160次。（4月27日新華社）
新課標的出現，意味著我們要慢慢和“紙上談兵”的體育課說再見了。在大多數中國學生的成長過程中，體育課似乎從來都不是一門重要科目，尤其是進入中學后，大家的體育課總是因為各種各樣的原因被占用，而長期處于高壓環境中的同學們，在少有的體育課上并沒有真正放松自己，也沒有享受到運動的快樂，所以大家也漸漸默認了體育課并不重要。
學習固然重要，可體育運動就不重要了嗎？答案當然是否定的，體育課被邊緣化最主要的原因，是學習的壓力遠遠大于同學們被壓抑的天性。
除此之外，有許多學生不愛上校內體育課，主要是課程內容讓孩子覺得枯燥、無聊。體育課明明是同學們在校內唯一可以放松的科目，為什么會有這么多人不喜歡呢？為什么大家會覺得體育課無聊呢？
因為在大家的印象中，每一節體育課好像都在跑步，本該依據學生的興趣愛好而開展的體育課卻被跑步代替，繞著操場跑三五圈后即可原地解散，這樣以跑步為主的體育課是沒有意義的。無法學到任何東西的課堂對于正在備考的`畢業班來說，甚至是在浪費時間，這樣會讓部分同學對體育課有抵觸心理，所以我們必須要和“紙上談兵”的體育課說再見，只有改變，才能讓大家重新重視體育課。
體育運動不是遙不可及的夢，體育課也不僅僅是停留在課表上的一節課。無論是學校還是學生個人，都應該重視體育課，新課標所提出的流汗課堂就是在提醒我們，“紙上談兵”的體育課將成為歷史，越來越多充滿趣味的體育課將走進各個學校。
小學體育教師研修心得體會 34
今年，我參加了縣教育局組織的送教下鄉活動。作為一名承擔送教任務的體育老師，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局能給我們這次學習和鍛煉的機會，同時我還要感謝送教下鄉學校的領導、老師和孩子們。
這次送教下鄉，根據學校的安排，在解鄉小學，還未走進大門，就聽到悅耳動聽的音樂聲，讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節課，我改變了原先設計的課前談話內容。我說，孩子們，你們的笑臉真燦爛，老師知道你們為什么會笑得這么燦爛，因為你們有漂亮的教室，整潔的校園，動聽的歌聲，你們還有慈祥的老師。是校領導對教育的重視和對教學氛圍創設的那種細心感動了我。
更讓我感動的是聽課的老師和孩子們。在送教老師到達之前，老師們就早早等候了。他們在聽課時，用心地聽著，認真進行體育活動，學生們也讓我收獲了不少。在體育游戲中我的對手兩次都贏了，看他那得意的樣子，好象得了世界冠軍一樣。這樣的語言多么生動，多么真實，多么富有創造性呀！其實，孩子的能力不是教出來的，只要你創設那種情境，去激活他們內在的表達，他們就會創造出最美的語言。由此，我感悟到體育教師責任的另一種含義。還有我們每次跟隊的'點評老師，也讓我十分感動。他們每次聽課記錄都十分詳細。評課一語中的，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。在以后的課上，我總會注意不再讓有被遺忘的角落。在評快樂跳繩這一課時，老師提出如果讓學生多練習，少說的作用，效果會更好。回到本校后我就改變教法，效果確實不一樣。這種細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。說是送教下鄉，其實對于送者和接受者，都是收獲者。在教育局組織的送教下鄉活動結束后，我要把送教下鄉作為契機，創設課程改革氛圍，樹立先進的教學理念，在教學工作中不斷探索實踐，從而推進素質教育，我想，這也正是送教下鄉的意義所在。
小學體育教師研修心得體會 35
在2022年4月21日，教育部發布《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》，并于2022年秋季學期開始正式施行。課程標準規定了教育目標、教育內容和教學基本要求，體現了國家意志、體現了先進的教育理念，在立德樹人中發揮著關鍵的作用。
拿到新課標后，我滿懷期待與激動之情，第一時間進行研讀，經過半個多月的理解與總結，現將感悟歸納如下：
1、《新課標》倡導新型教學方式，課標中專項運動技能弱化與學段對應，按水平、大單元設計，充分體現一體化新思路，提出跨學科主題學習，強化全面育人，突出水平單元教學，注重學科交叉融合。
2、在以“健康第一”的教育理念為指導的同時，更加注重課程的育人特征和功能，聚焦于學生核心素養的培養，為教師教學架橋，為學生健康成長導航，具有更強的目標導向。引導體育教師樹立改革創新意識，變革教學方式和評價方式，提高體育與健康教育教學質量，具有更強的問題導向。
3、致力于通過體育與健康課程的教學，培養學生良好的政治素質、道德品質、健全人格和強健體魄，幫助學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、2022年版課標關注信息化環境下的'教學改革，關注學生多樣化、個性化的學習和發展需求，促進人才培養模式的轉變，同時，注重引導學生感悟中華優秀傳統體育的魅力，涵養學生的家國情懷，增強文化自信。
5、強調培養學生的核心素養，將以往單一傳授體育與健康知識和技能的過程轉變成培養核心素養的過程，促進廣大體育教師通過多樣化的教學手段和方法，在引導學生掌握體育與健康知識和技能的同時，激發運動興趣，學會學習體育與健康知識和技能的方法。
通過學習，使我對《新課標》有了更加深刻的理解，在以后的教育教學中也有了更明確的方向。
小學體育教師研修心得體會 36
新課程如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我來到太和二職高參加體育教師的培訓。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學習的念頭來到了這里學習。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發展，我們體育課堂教學改革與創新必須遵循體育教學的規律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，老師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法．怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
培訓的老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。老師的親和力、嚴謹和優美姿態都給我們留下了深刻印象，表達了他們對新課程的理解。體育課堂教學必須有實實在在的技能技巧教學。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”！
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的`體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
小學體育教師研修心得體會 37
作為一名小學體育教師，我不僅要肩負起教學的責任，更要保持學習進取的態度。近日，我有幸參加了一堂精彩的體育教學課程，從中我獲得了許多寶貴的心得體會。
這節體育課上，教師采用了豐富多樣的教學方法，令我受益匪淺。首先，她以游戲為主導，通過小組競賽的形式激發了學生的興趣和參與度。同時，教師還將學生分為不同水平的小組，保證每個學生都能得到適合自己的教學內容。通過不同方式的組織，學生們在緊張而有趣的活動中不僅提高了協作能力，也增強了競爭意識。這種教學方法既能激發學生的學習熱情，也能讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗到學習的樂趣。
另一個讓我印象深刻的地方是教師注重每個學生的個體發展。在體育課上，她不僅僅關注那些身體素質優秀的學生，也重視那些體育障礙較大或體育興趣較低的學生。她通過給予稱贊和鼓勵，增強了學生的自信心，并鼓勵他們不斷嘗試與挑戰自我。這種關注個體發展的做法，不僅幫助學生樹立了積極的態度，也為他們樹立了正確的競爭觀念。
優秀的體育教師懂得營造良好的課堂氛圍，使學生積極參與到課堂中。在這堂課上，我看到了學生們的熱情與活力。教師通過互動式的'教學方式，鼓勵學生提出問題和分享經驗，增強了課堂的互動性。課堂上的氛圍活躍而輕松，這讓學生們對參與體育課程產生了濃厚的興趣。因此，我相信積極的課堂氛圍對提升學生學習體驗有著極大的推動作用。
通過這次聽課，我深深感受到了一位優秀體育教師的激情與專業。她不僅在教學方法上下足功夫，創新多樣的教學形式為學生帶來了樂趣；還注重個體發展，真正做到了因材施教；同時，通過營造良好的課堂氛圍，激發了學生的學習興趣。這些值得我學習的地方，將成為我提高教學質量的重要經驗。通過將這些經驗融入自己的體育教學實踐中，我相信我將成為一位更優秀的小學體育教師。
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