六年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
卷首語(yǔ)：同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了！今天開(kāi)心果要帶領(lǐng)你們乘坐智力快車(chē)去進(jìn)行一次愉快的精神之旅，怎么樣？快帶上你的才情和細(xì)心跟我來(lái)吧！相信它一定會(huì)讓你做得愉快，取得自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
一、積累運(yùn)用。40分
1、認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫(xiě)漢字。6分
xī shēng fáng’ ài líng chén hé xié yǔn nuò yǐn mán
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
2、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。4分
提供（gòng gōng）___________ 望洋興嘆（xìng xīng）__________
礦藏（cáng zàng ）__________ 情不自禁（jīn jìn）__________
3、劃去不一類(lèi)的一個(gè)。2分
（1）東海 南海 上海 黃海 渤海
（2）公路 鐵路 馬路 山路 信息高速公路
4、中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類(lèi)寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉幾個(gè)嗎？
___________、___________、___________、___________2分
5、根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)。2分
（1）忘本 三國(guó)演義 洛陽(yáng) 劉禪 （ ）
（2）孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻 （ ）
（3）魚(yú) 湖面 皺紋 ABCC （ ）
（4）歲寒三友 畫(huà)畫(huà) 自信 蘇軾 （ ）
6、引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分
Ａ表示直接引用的話(huà)。 Ｂ表示特定的稱(chēng)謂或需要著重指出的部分。Ｃ表示諷刺或否定。 D表示突出強(qiáng)調(diào)。 E 用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。
（1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。 （ ）
（2）在喜怒無(wú)常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。 （ ）
7、修改病句：2分
（1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。
（2）海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。
8、課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過(guò)的書(shū)或文章按類(lèi)別介紹給大家。（每類(lèi)至少寫(xiě)兩本書(shū)或兩篇文章。）4分
A唐詩(shī)：《 》《 》
B宋詞：《 》《 》
C外國(guó)文學(xué)作品：《 》《 》
D我國(guó)名著或名人傳記：《 》《 》
9、按照要求寫(xiě)句子。
（1）“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”
用上“誰(shuí)……誰(shuí)……”句式。 ___________________________________1分
（2）聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大悟。（用不同的詞序組成2個(gè)句子）1分
A ____________________________________________________________
B ______________________________________________________________
（3）“怎樣小的小船呢？?jī)蓚�(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。”2分
這樣自問(wèn)自答的句子我也會(huì)寫(xiě)：
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分
（1）吳王（ ）準(zhǔn)備出兵攻打楚，（ ）他只看到自己國(guó)家的軍事實(shí)力比楚國(guó)強(qiáng)大。
（2）大臣們認(rèn)為攻打楚國(guó)（ ）取勝的希望很大，（ ）（ ）其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果（ ）不堪設(shè)想。（ ）大臣們都不同意吳王的主張。
此題刪去。
10、成語(yǔ)詩(shī)歌大放送。5分
我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我情不自禁地想起了___________、___________、__________等成語(yǔ)；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“_____________________ ，____________________”等古詩(shī)句；來(lái)到海邊，我想起了__________________、_______________、_______________等成語(yǔ)；攀上了泰山，我想起了“__________________，__________________”等詩(shī)句。
11、課文寫(xiě)真。7分
(1) ____________，流水不腐。
從善如流，____________。
近水識(shí)魚(yú)性，__________________。
欲知山中事，__________________。
(2) 《學(xué)會(huì)合作》為了說(shuō)明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：①_________________________②_________________________________。學(xué)了這篇文章，我想到“_________________________”、“_________________________”等關(guān)于合作的名言警句。
(3)“西塞山前白鷺飛，____________________。” 表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。
(4)“常記_____________，_____________。興盡晚回舟， ______________。知否，知否，_____________________。”中的真正讓詞人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒?
二、閱讀欣賞。
（一）《三亞落日》節(jié)選 12分
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。1分
金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________
2、這段話(huà)寫(xiě)到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、_______、________、_______、等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分
3、用“-------”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比作了________。2分
4、“_________”、“__________”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者_(dá)____________之情。3分
5、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的____________省，有“東方夏威夷”的美稱(chēng)。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如___________、_____________、____________等。2分
（二）敬重卑微
（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。
（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
（5）（ ）沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會(huì)全軍覆滅。
（6）生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由?