一.教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。
2.學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。
3.感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。
二.教學(xué)重難點(diǎn):
1. 認(rèn)記生字.
2. 學(xué)習(xí)默讀課文的方法.
3. 體會(huì)人與動(dòng)物的和諧相處,人與人之間的互相關(guān)愛.
三.課時(shí)安排:
二課時(shí).
四.教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:識(shí)記生字,初步感知課文.
教學(xué)過(guò)程:
一. 導(dǎo)語(yǔ):
小朋友,你家養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己家的小動(dòng)物?是呀,這些活潑可愛的小動(dòng)物給我們帶來(lái)了許許多多的快樂.你也想有一只屬于自己小動(dòng)物嗎?有個(gè)叫卡羅爾的小女孩也一直想有一只小貓,她和小貓之間發(fā)生了那些有趣的事呢?今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課<<卡羅爾和她的小貓>>(板書課題)讀課題
二. 識(shí)記生字:
1. 根據(jù)拼音自讀課文,勾畫出生字詞.
2. 再讀課文,用自己喜歡的方法識(shí)記生字.
3. 小組交流識(shí)字方法.
4. 學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況, 教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。
1)字音:“羅、洛”是邊音；
“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；
“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；
“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。
2)猜謎識(shí)字：不上不下--卡。兔子差點(diǎn)不見了--免(無(wú)尾兔)
3)形近字比較認(rèn)識(shí)：熱-墊、兔-免�；�(適).
4)用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：苗-喵、曾-蹭；蘿-羅、櫥-廚；尸+世=屜
5)用動(dòng)作演示記“蹭”字。
三．積累運(yùn)用，鞏固識(shí)字
1． 字詞練習(xí)
（1）以字?jǐn)U詞。
涂料 涂改 糊涂； 舒適 適應(yīng) 合適； 多余 其余 剩余；
卡車 卡片 卡尺； 免費(fèi) 避免 難免
（2）開火車。
（3）讀讀說(shuō)說(shuō)。
丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 馬虎 ＿＿＿＿
冷清 冷冷清清 親熱 親親熱熱 ＿＿ ＿＿＿＿
2.句子或段落積累。（將生字放到句子里）
（1）他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑。
（2）晚上，家里可不得了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來(lái)，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
（3）屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
四．再讀課文。
五．作業(yè)：
思考：1、卡羅爾得到小貓了嗎？
2、卡羅爾和小貓之間發(fā)生了那些趣事？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：默讀感悟課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、 檢查生字。
2、 指名讀課文，回答：卡羅爾得到小貓了嗎？
二、 默讀感悟：
1.提出默讀的要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心悟。
2.學(xué)生自主默讀課文。
3.學(xué)生自由談?wù)劤醪侥x課文后的感受�？赡苡泻芏喾N感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個(gè)非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち�！”“伯洛是一只很可愛的小貓！”教師�?duì)學(xué)生初讀課文的感受給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng)，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？
4學(xué)生第二次默讀課文，解決上述問題。這次默讀要有一定的跳躍性、選擇性，與問題無(wú)關(guān)的地方一掃而過(guò)，與問題有關(guān)的地方就停下來(lái)，動(dòng)筆做上記號(hào)，再想一下，體會(huì)它的有趣，然后在小組里交流。
（1） 自己默讀勾畫出有趣的句子或詞語(yǔ)。
（2） 小組交流討論。
（3） 匯報(bào)交流情況。
（4） 體會(huì)幾個(gè)重點(diǎn)段落或句子。
1） 晚上，家里可不得了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來(lái)，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
2） 不一會(huì)，門鈴又響了，進(jìn)來(lái)一位叔叔，真滑稽，他的每個(gè)衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑。
3） 伯洛親熱地用身子蹭著卡羅爾的手，好象在說(shuō)：“我藏起來(lái)，是不愿給送掉，我想和你在一起。”
4） 兩次廣告的作用。
5、默讀最后三段，啟發(fā)思考，領(lǐng)悟文意：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛他人，他人就會(huì)真情地關(guān)愛我們！
6、帶著這樣的體會(huì)，再讀讀課題，并朗讀課文，體會(huì)卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。
三、 課后實(shí)踐：
1.閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
2.試著寫一兩句廣告詞
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