難忘的一天 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時間:2017-11-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       課時計(jì)劃

    第    周       星   期             第    節(jié)                    年    月   日

    課題 8  難忘的一天

    教學(xué)目的 1、 認(rèn)識13個生字。會寫10個字。

    2、 正確、流利地朗讀課文,體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

    3、  激發(fā)對計(jì)算機(jī)的興趣,認(rèn)識自己肩負(fù)的責(zé)任重大。

    教材分析 重點(diǎn) 1、認(rèn)識13個生字。會寫10個字。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    難點(diǎn) 1、 體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

    激發(fā)對計(jì)算機(jī)的興趣,認(rèn)識自己肩負(fù)的責(zé)任重大

    教具 1、生字、詞語卡片。2、掛圖或投影片。 批注

    教學(xué)過程

    第一課時

    一、談話導(dǎo)入:

    ①出示鄧小平同志照片。提問:“小朋友,你們還記得這位爺爺嗎?”引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期學(xué)過的《鄧小平爺爺植樹》一課,知道鄧小平爺爺是一個令人新區(qū)的偉人。再讓學(xué)生說說:如果他老人家來到我們身邊,我們心情會怎樣?(高興、激動、難忘……)

    ②相機(jī)出示課題:難忘的一天。

    ③指著課題引導(dǎo)質(zhì)疑:難忘的一天指的是哪一天?那天發(fā)生了什么使人難忘的事?

    二、初讀感知,認(rèn)識生字:

    ① 輕聲讀課文,畫出生字詞,借助拼音自學(xué)生字,同桌互查。

    ② 在小組內(nèi)互相介紹自己認(rèn)識的生字。

    ③ 學(xué)生自愿匯報學(xué)習(xí)生字情況,提醒學(xué)生以下面的形式來匯報:我會讀××這個字(詞),請大家跟我讀。

    ④ 用猜字謎或者編兒歌的方法記字。

    ⑤ 指名讀課文,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀正確,讀通順。

    ⑥ 學(xué)生回答前邊提出的問題:難忘的一天是哪一天?什么事讓“我”難忘?

    三、指導(dǎo)寫字:

    ①用小黑板出示要求寫的10個字,讓學(xué)生觀察、分析書寫時要注意的地方,再描紅。

    ②教師重點(diǎn)示范,學(xué)生練習(xí)寫字。

    A、教師在田字格里范寫“及、身”兩個字,寫前提示:兩個字都是獨(dú)體字,在田字格里的位置要居中。“及”的筆順是丿 及。“身”的最后一筆,右邊要出頭。

    B、教師在田字格里范寫“禮、加”兩個字,邊寫邊提示:兩個字都是左右結(jié)構(gòu),“禮”字左窄右寬,左邊不要寫成“”。“加”字左長右短。

    A、 學(xué)生練習(xí)書寫,教師要注意檢查學(xué)生的書寫姿勢。

    第二課時

    一、鞏固生字:

    ① 朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

    ② 用生字卡片檢查認(rèn)讀生字情況。

    ③ 聽寫生字,同桌互相檢查,互相訂正。

    二、朗讀感悟:

    ① 教師有感情地范讀,提示學(xué)生注意體會教師在朗讀中語氣的變化。

    ② 學(xué)生模仿朗讀,邊讀邊想:“我”見到鄧爺爺之前、見到鄧爺爺之后、離開展鑒覽館以后心情有什么變化?

    ③ 學(xué)生選讀反映“我”的心情變化的句子。如,開始是“心怦怦地跳個不停”,后來“緊張的心情一下子就平靜了下來”。教師指導(dǎo)學(xué)生讀好這些句子,引導(dǎo)學(xué)生說說作者的心情為什么會有這樣的變化。(抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親”等詞語進(jìn)行品讀,體會“我”緊張而激動的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親。)

    ④ 討論:這一天為什么讓作者難忘?

    ⑤ 進(jìn)行朗讀挑戰(zhàn)戰(zhàn)比賽,比一比誰讀得最好。

    ⑥ 背背自己愿意背的句子或段落。

    三、實(shí)踐活動:把這個故事講給別人聽。

    布置作業(yè) 1、 讀生字、讀課文、寫生字。

    2、 37頁《我會讀》去讀、去抄。 板書設(shè)計(jì) 我會認(rèn):計(jì)、算、冒、覽、館、緊、怦、 握、容、普、奮、燦、爛

    我會寫:及(及格)  身(身體) 仔(仔細(xì)) 細(xì)(細(xì)心)  次(次要) 外(外國)

    計(jì)(計(jì)算)  怦(怦怦跳) 禮(禮節(jié)) 加(加法)(參加)(加入)(加班)

    課后小結(jié) 通過朗讀訓(xùn)練,認(rèn)字訓(xùn)練和寫字指導(dǎo),能體會小作者當(dāng)時的緊張心情,同時能認(rèn)識到肩上的責(zé)任,能對計(jì)算機(jī)有興趣.達(dá)到如期效果.

       

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