鮮花和星星 教案教學設計

    發布時間:2017-8-28 編輯:互聯網 手機版

       學習目標

    1、學會6個生字,掌握生字的正確筆結構。            

    2、會背課文。

    3、培養熱愛美麗大自然的思想情操。

    教學過程

    第一課時

    一、 引入

    (出示一束小野花)你喜歡鮮花嗎?

    貼出紙條:

    二、新授

    1、哪個季節的喜歡最多?

    (在“夏天”這個詞下畫上紅線)

    2、鮮花多得怎么樣?

    貼出紙條:

    3、引讀:我最喜歡……真比……還多。

    過度(星星在什么時候出現?)

    4、晚上花兒睡了,我不再打擾花兒了,就數著滿天的星星。

    出示紙條:

    5、師:星星多嗎?多得怎么樣?

    生讀:……

    6、那么是花兒多,還是星星多?

    (討論)

    7、師范讀

    8、合作小組讀

    9、小組個人表演讀。

    10、評一評誰讀得好沒,好在哪里?

    三、試背(對快背的同學表示高度評價)

    四、教學生字詞。

    1、 出示字詞全體同學書空三遍,然后在書中描紅。

    2、 在田字格本上跟老師一起寫,老師指導分析書寫筆順和格式。

    五、布置作業:

    3、 抄寫生字詞

    4、 背書

    教學后記:學生將“真”里面三橫寫成兩橫了。

    第 二 課 時 

    教學目的

    1、看懂圖案,理解課件,體會課文內容,通過讀書展開想象,感受課文語言的優美、體會兒童的生活情趣,引發兒童對周圍事物及大自然的關注及熱愛。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

    3、認識生字“滿、顆、數”,及新偏旁“頁”。

    4、提高學生理解和運用語言文字的能力。

    教學過程

    一、復習新知。

    1、指名讀生詞,指導讀準輕聲。

    2、齊讀生詞。

    二、學習課文

    1、讀題,說說“最喜歡”是什么意思?你平時最喜歡的是什么呢?

    2、現在,請同學們認真看屏幕,教師放課件展示花兒盛開和星光閃爍,范讀課文。

    讓學生聽一聽,看一看,再想一想最喜歡的是什么。

    3、你最喜歡什么,就把它貼在你的身上。

    學生按喜好貼花兒或星星的貼紙。

    4、現在大家再把課文讀一讀,還可以看看課件,然后,你就可以向4人小組內的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。

    5、以小組形式為單位,學生發表自己的觀點,談出自己的感受,體會花兒的美與多,站在花海中游戲的樂趣;星星閃爍,數也數不盡的快樂。最后,通過比較,體會到花兒與星星一樣都是多得數不清。

    6、面向全體學生:聽了剛才幾位同學的發言,你們有什么感受?

    (花兒和星星一樣都是最喜歡的了。)

    7、同學們熱愛大自然,也特別善于細心觀察,發現大自然的美,我們請花兒和星星也給大家評一評你們說得好漢好。

    展示課件“花兒和星星歡笑跳舞”,肯定學生的學習成果和能力。

    8、大家是不是也想把這篇優美的課文讀給花兒和星星聽?同位之間互相商量一下,怎么讀,才能準確、流利、有感情,把心里的感受讀出來呢?

    a、點人讀,說說大家最喜歡聽誰讀書,請他們再來讀一讀。

    b、齊讀。

    9、我看見不少同學讀的時候臉上的表情很豐富,還很想用手做幾個動作,這樣,我們用最短的時間,把這首詩背下來,不就能用雙手來表演了嗎?

    a、學生自由背誦課文,練習表演。

    b、指名表演背誦。

    c、全班同學們自由表演給好朋友或老師看都可以。

    10、白天,星星睡了,有花兒向我們微笑;夜里,花兒都睡了,可還有星星快活地向我們眨眼,同學們用明亮的眼睛發現了大自然的美,一定也能用智慧寫下自己的美麗的詩,對嗎?

    展示課件,  口頭填空:

    我喜歡

    早春漫山遍野的梅花,

    這里 …

    那里…

    真比 …

    我喜歡

    草原上一群群的羊兒,

    這里…

    那里 …

    ……

    三、學習生字。

    1、教師展示“滿、數、顆”。

    2、指導書寫新偏旁“頁”。

    3、學生自學這三個字怎么寫,怎么記,怎么組詞。

    4、學生匯報自學成果后在書上描這三個字。

    5、這三個字要怎么寫才寫得好看呢?學生說說描紅得出的經驗,教師適當歸納并范寫。

    6、學生在《習字冊》上抄寫這三個字。

    作業:

    1、抄寫生字。

    2、把這首詩表演給父母和好朋友看。

    教后記:

    1、通過引導學生看懂圖案,理解課件,學生較快了體會課文內容,并且能夠通過讀書展開想象,感受課文語言的優美、聯系自己的生活體會了生活情趣,同時對周圍事物及大自然有了初步的關注及熱愛。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

    3、生字“數”,及新偏旁“頁”學生容易搞錯。

     

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