練習2 教案教學設計

    發布時間:2017-3-25 編輯:互聯網 手機版

       

    教學要求:

    1、有感情地讀描寫春天的句子。

    2、能說出偏旁的意義,并找出同偏旁的字。

    3、補充句子。

    4、寫字,認識先撇后捺的筆順規則。

    5、讀熟、背誦成語。

    6、積累諺語。

    7、會做一張賀年卡,并會在上面寫一句祝賀的話。

    8、口語交際:春天來了。

    教學重難點:

    1、學習字、詞、句。

    2、口語交際。

    教學時數:

    兩課時

               第一課時

    教學目的:

    1、能有感情地朗讀句子。

    2、有找出同偏旁的字,并了解形聲字構字的特點,提高學生識字興趣和能力。

    3、把句子補充完整,讓學生意識到同一段話,可從不同角度學到許多東西,從而感受到學習語文的樂趣。

    4、寫字訓練,認識先撇后捺的筆順規則。

    教學過程:

    第一題:

    (第一小題)

    1、讓學生讀題后讀下面這段描寫春天的話。

    要求:讀準字音,讀通句子。

    2、老師指導朗讀,然后指名讀。

    3、這段話寫得美嗎?為什么?你能讀出春天的美嗎?

    (第二小題:)

    1、讓學生自己讀第二題的內容,想一想:你們知道了什么?

    2、學生交流、討論、。

    3、找一找文中的字,看有沒有相同偏旁,再想一想,為什么帶有這個偏旁,同座位可以討論討論。

    4、“艸”表示什么?“蟲”呢?

    5、你還知道哪些偏旁的意義?看誰的知識多。

    (第三小題:)

    1、你能說說你對文中出現的動物園有什么了解?

    2、生相互交流所知道的有關燕子、蜜蜂、布谷鳥的習性。

    3、(出示)蜜蜂在

    燕子在

    布谷鳥在

    你會補充完整嗎?口頭填空。

    4、你還知道哪些動物的生活習性或特點?

    第二題:

    1、審題后進行指導。

    (1)(出示投影)學生認讀,讓學生觀察一下今天的生字有什么相同點?寫撇、捺時要注意什么?

    (2)引導學生回憶寫字要求和描紅要求。

    (3)指導學生書寫,然后學生練習。

    教學后記:能找出同一偏旁的許多字,并能照句子說一句話。

    第二課時

    教學目的:

    1、 能積累描寫春天景色的成語。

    2、熟記諺語。

          3、教會學生做一張賀年卡,能寫一句祝賀的話,培養學生在生活實踐中學語文。

    第三題:

    (第一小題)

    1、讀題,審題。

    2、現在是什么季節?春天來了,有沒有發現身邊的事物有什么變化?

    3、你們看,那盛開的花兒像小朋友的臉呀!你們看,花壇里除了花,還有什么?讓學生讀一讀。

    4、你還知道哪些贊美春天的詩句?

    5、齊聲朗讀成語,背誦成語。

    (第二小題)

    1、審題,指民學生觀察。

    (1)圖上是誰在干什么呢?本題的兩個諺語講的是什么?自己讀一讀。

    (2)生自由讀,指名讀,并請人說說諺語的意思。然后練習背誦。

    第四題:

    1、審題后,問:誰會做賀年呢?你能教教其他的小朋友嗎?

    2、老師指名學生做,做完后,在賀年卡上寫上一句話,帶給媽媽一份驚喜。說說你準備了些什么呢?

    3、學生在寫的時候要注意格式

    第五題:

    一、審題,然后指名說要求。

    二、指導觀察。

    1、(出示掛圖)按先上后下,先近到遠的順序說說圖上遠處近處畫了哪些景物?各是什么樣子?小朋友在做什么?

    三指導說話。

    1、指導學生說好開頭第一句話。

    2、將板書逐步變成填空,指導學生分句練說。

    3、讓學生自己看圖練說(將描述的景物的話連起來說一說。)

    4、指導學生說一句結束語。,并將整個內容連起來說一說。(注意引導學生評議。)

    教學后記:學生能背誦讀讀背背,并做了一張卡片給媽媽。

     

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