閱讀大地的徐霞客 教案教學設計

    發布時間:2017-4-19 編輯:互聯網 手機版

      教學目標:1、通過閱讀知道徐霞客這位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生為中國的旅行考察事業做出了巨大貢獻。

    2、聯系上下文和自己的積累,理解“卓爾不群”、“雄心壯志、”、“先驅”等詞語的意思。通過反復閱讀,領悟課題中“閱讀大地”的含義。

    3、 繼續培養學生的探究意識;鍛煉學生收集資料、整理資料及借助資料理解課文的能力;進一步培養學生的概括能力、快速默讀的能力。

    4、 提高學生的朗讀能力。

    5.在閱讀、理解中,體會徐霞客淡薄名利、不畏艱險,鍥而不舍,求真求實的科學研究精神,激發學生探索自然奧秘的思想感情

    教學重點:在閱讀、理解中,體會徐霞客淡薄名利、不畏艱險,鍥而不舍,求真求實的科學研究精神,激發學生探索自然奧秘的思想感情。

    教學難點:在閱讀、理解中,體會徐霞客淡薄名利、不畏艱險,鍥而不舍,求真求實的科學研究精神,激發學生探索自然奧秘的思想感情。

    教學準備:課件、學生搜集的有關資料。

    教學課時:1

    教學過程:

    一、質疑導入

       同學們,你最崇拜的人是誰?

    出示徐霞客畫像,提問:你們猜猜他是誰?能講講他的故事嗎?

    在你的心目中,徐霞客是一個什么樣的人?

    讀了課題,你想知道什么?

    二、初讀感知

    三、再讀感悟

       指讀第一自然段,想想這段話是圍繞哪句話來講的?

       什么是“奇人”?為什么稱徐霞客是一位奇人呢?他人“奇”在哪里?

    讀到這里,你覺得徐霞客是一個怎樣的

    人?

    我們應該帶著怎樣的感情來讀這一段?

    齊讀最后一段,想一想他的“奇”還體現在哪里?

    這本書“奇”在哪里?

    四、總結全文

       現在你知道課題為什么說是“閱讀大地的徐霞客”了嗎?

       關于徐霞客“奇人”、“奇事”的故事很多,大家還知道哪些?

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