《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)之一:涼州詞、浪淘沙 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-7-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        教學(xué)目標(biāo):通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的意境,體會(huì)詩(shī)人的思想感情,從而增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

      教學(xué)重點(diǎn):反復(fù)誦讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的意境,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

      教學(xué)難點(diǎn): 理解詩(shī)歌的意境,體會(huì)詩(shī)人的思想感情.

      教學(xué)方法: 朗讀法

                         第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入

        黃河是聞名世界的萬(wàn)里巨川,是中國(guó)第二大河,黃河奔騰不息,無(wú)私地滋潤(rùn)著兩岸的土地,養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫。古代歌詠黃河的詩(shī)歌很多,我們要欣賞到的是王之渙的《涼州詞》和劉禹錫的《浪淘沙》,這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)《涼州詞》。

      二、共同學(xué)習(xí)

      (一)、自主學(xué)習(xí)

       1、交流資料

        (1)介紹作者:王之渙,字季凌,盛唐著名詩(shī)人,至今享有盛譽(yù)。天寶間,與王昌齡、崔國(guó)輔、鄭昈聯(lián)唱迭和,名動(dòng)一時(shí)。其詩(shī)用詞十分樸實(shí),然造境極為深遠(yuǎn),令人裹身詩(shī)中,回味無(wú)窮。詩(shī)中的“欲窮千里目,更上一層樓”和“黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山”都是流傳千古的佳句,也正是這兩首詩(shī)給詩(shī)人贏得了百世流芳的顯著地位。

        (2)補(bǔ)充介紹:

          1.涼州詞:為當(dāng)時(shí)流行的一種曲子(《涼州詞》)配的唱詞。

          2.仞:古代的長(zhǎng)度單位,一仞相當(dāng)于七八尺。

          3.羌笛:羌族的一種樂(lè)器。  

          4.楊柳:指一種叫《折楊柳》的歌曲。唐朝有折柳贈(zèng)別的風(fēng)俗。

       2、朗誦詩(shī)歌,初步感知詩(shī)意。

         可用齊讀、分組讀、自由讀等方式,讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容初步掌握。

       3、感知詩(shī)歌內(nèi)容

         這首詩(shī)是一幅西北邊疆壯美風(fēng)光的畫卷,又是一首對(duì)出征將士滿懷同情的怨歌。描寫戍邊士兵的還鄉(xiāng)情,但沒(méi)有絲毫的頹廢消沉,表現(xiàn)詩(shī)人的廣闊胸懷。

      (二)合作探究

         引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思,從而深入詩(shī)的意境,體會(huì)思想感情。

        1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的詩(shī)句,并說(shuō)明理由。

        2、這首詩(shī)前兩句描繪了怎樣的畫面?

        3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

        4、這首詩(shī)中詩(shī)人是怎樣展開(kāi)想象的?

      三、小結(jié)

      四、推薦閱讀

        1、王翰的《涼州詞》

        2、王之渙的詩(shī)歌

      五、作業(yè):

        1、背誦默寫

        2、搜集描寫黃河的詩(shī)句、傳說(shuō)、諺語(yǔ)、歌曲。

      教后記:

                         第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

        背誦或默寫《涼州詞》

        評(píng)價(jià)并導(dǎo)入,這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)劉禹錫的《浪淘沙》。

      二、共同學(xué)習(xí)

      (一)、自主學(xué)習(xí)

       1、交流資料

        (1)介紹作者: 劉禹錫(772-842),字夢(mèng)得,洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng)市)人,中唐詩(shī)人。出仕后,其主張革新,被貶。后復(fù)用,至禮部尚書(shū)。《全唐詩(shī)》編其詩(shī)十二卷。其詩(shī)高亢激昂、意氣縱橫,語(yǔ)言剛健,筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。所作《楊柳枝詞》、《竹枝詞》、《浪淘沙》等,都含思宛轉(zhuǎn),語(yǔ)調(diào)清新,有濃郁的生活氣息。他的哲理散文也頗有新意。“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。”“斯是陋室,惟吾德馨。”至今廣為傳唱。

        (2)補(bǔ)充介紹:

         1、浪淘沙:唐代一種曲子的名稱。

         2、直上銀河:傳說(shuō)漢武帝派張騫(qiān)尋找黃河的源頭,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月,張騫乘筏一直到了天河,見(jiàn)到織女。

         3、牽牛、織女:即牽牛星、織女星。古代神話把這兩顆星宿說(shuō)成牛郎、織女,他們結(jié)成夫妻,因觸怒天帝,被分隔在銀河兩岸,每年只許他們?cè)谵r(nóng)歷七月初七相會(huì)一次。

       2、朗誦詩(shī)歌,初步感知詩(shī)意。

         可用齊讀、分組讀、自由讀等方式,讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容初步掌握。

       3、感知詩(shī)歌內(nèi)容

         這首詩(shī)運(yùn)用浪漫主義手法,描繪了黃河的雄偉瑰麗。

      (二)合作探究

         引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思,從而深入詩(shī)的意境,體會(huì)思想感情。

       1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的詩(shī)句,并說(shuō)明理由。

       2、本詩(shī)前兩句描繪了怎樣的畫面?

       3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

       4、這首詩(shī)中詩(shī)人是怎樣展開(kāi)想象的?

      三、小結(jié)

      四、推薦閱讀

       1、劉禹錫的《陋室銘》

       2、劉禹錫的詩(shī)歌《西州樂(lè)天楊州初逢》《竹枝詞》《烏衣巷》

      五、拓展訓(xùn)練

       1、交流搜集到的有關(guān)黃河的詩(shī)句、傳說(shuō)、諺語(yǔ)、歌曲。

       2、用自己喜歡的方式贊美黃河。

      六、作業(yè):背誦并默寫古詩(shī)二首

      板書(shū)設(shè)計(jì):

                  涼州詞

                  王之渙

                遠(yuǎn)眺黃河、孤城  環(huán)境

                豁達(dá)、開(kāi)闊的胸懷

                近聽(tīng)羌笛聲    心理

                  浪淘沙

                  劉禹錫

                黃河壯闊雄偉的景象

                博大的生命力

                偉大的精神

                達(dá)到美好境界

     

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