執教： 周正兵
目標預設：
1、通過反復練習，學生能準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、能結合課文內容和關鍵詞句理解文章最后一節的內涵。
3、憑借具體的語言材料，感悟哈爾威船長在四次命令中所表現出來的臨危不懼、沉著果敢、鎮定指揮、以身殉職的高尚品質和忠于職守、先人后己、愛護弱小的做人之道。
重點、難點：
憑借具體的語言材料，感悟哈爾威船長在四次命令中所表現出來的臨危不懼、沉著果敢、鎮定指揮、以身殉職的高尚品質和忠于職守、先人后己、愛護弱小的做人之道。
教學準備：幻燈片、背景音樂
教學方法：讀悟法、討論法、情境想象法
教學過程：
第一課時
通過故事導入，激發學生學習興趣，然后在反復朗讀的基礎上，正確、流利地朗讀課文并學會生字，理解生詞。對文章的結構有所了解，想象、理解輪船遇險時災難的可怕以及它突然降臨時人們的驚慌與恐懼，并對哈爾威船長的忠于職守、舍己救人的崇高精神有初步了解。
第二課時
一、復習舊知、導入新課
二、理解“救援”、感悟形象
1、初讀感知
2、交流討論：找出哈爾威船長發布的幾次命令。
3、學習第一次命令。
4學習第二次命令
5、學習另兩次命令：師：是的。船在慢慢下沉，時間在一分一秒地過去。這時候，船長又想起了誰？
6、討論、感受哈爾威船長舍己救人的崇高品質
三、理解“殉職”， 升華情感
1、想象感受殉職的悲壯場景
2說話練習
3、通過討論體會船長的忠于職守的崇高品質、
四、布置作業、拓展提升 （機動）
1、背一背：背誦文章的．
2、寫一寫：讀了課文，大家一定對船長充滿了敬仰與懷念之情。此時你最想說些什么呢？寫一段話：透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊徐徐沉入大海的黑色雕像，我想說……
3．讀一讀：推薦閱讀：本文的作者是19世紀法國浪漫主義文學家雨果。他的代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等等。任選一本讀一讀，你一定會有所收獲。
板書設計：
遇險 千鈞一發
6、船長 自救 舍己為人 英雄
犧牲 忠于職守
教學反思：
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