悉尼歌劇院教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-9-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

作者：金宇虹

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生字5個(gè)。結(jié)合課文理解“巧奪天工”的意思。

2、正確朗讀課文，熟讀、積累描寫(xiě)悉尼歌劇院外形的句子。

3、理解課文內(nèi)容，知道悉尼歌劇院是這座城市的標(biāo)志，它不僅外形獨(dú)特、美麗，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)備講究，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

4、仿照課文對(duì)悉尼歌劇院外形的描寫(xiě)，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練。

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖揭題，激發(fā)興趣。

師：最近幾天，我們帶著心愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)漫游了世界的許多地方，這堂課我們一起去美麗的澳大利亞，澳大利亞有許多獨(dú)特的動(dòng)物，你看，這是-大袋鼠，這是-鴨嘴獸。2000年第27屆奧運(yùn)會(huì)也是在澳大利亞的悉尼舉辦的。

1、朗讀句子。

出示：2000年第27屆奧運(yùn)會(huì)是在澳大利亞的悉尼舉辦的。

師：悉尼，這座美麗的濱海城市，它的標(biāo)志就是-悉尼歌劇院。

2、出示圖片和板書(shū)課題： 27、悉尼歌劇院

3、齊讀課題。

【說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生感興趣的動(dòng)物引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)探究的氛圍中，為整堂課的實(shí)施打下較好的鋪墊】。

二、初讀課文，初步感知。

1、作者是怎樣描寫(xiě)這座歌劇院的呢？輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、讀詞語(yǔ)：（我會(huì)讀）

出示：歌劇院標(biāo)志獨(dú)特潔白晶瑩雄偉巧奪天工結(jié)構(gòu) 監(jiān)控咖啡館剪彩 ……

3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)詞語(yǔ)的理解。

【說(shuō)明：通過(guò)初步的朗讀對(duì)課文有整體的感知，同時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。】

三、研讀課文重點(diǎn)，讀寫(xiě)結(jié)合。

（一）研讀課文3、4節(jié)，重點(diǎn)體會(huì)外形的寫(xiě)法。

1、默讀課文3、4小節(jié)，請(qǐng)學(xué)生找出文中一句概括悉尼歌劇院兩方面特點(diǎn)的句子，并用直線劃下來(lái)。

出示：悉尼歌劇院不僅外觀漂亮，而且它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)備講究。

師：這句話不僅概括了第三節(jié)的內(nèi)容，又引出第四節(jié)的內(nèi)容，起到了承上啟下的作用，是一句過(guò)渡句。

2、讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)方面，并劃出有關(guān)句子讀一讀。

3、交流。

（1）交流外形描寫(xiě)。

◎出示：“主要是因?yàn)樗兄?dú)特、美麗的外形：整座建筑潔白晶瑩，像一瓣一瓣盛開(kāi)的白蓮，又像幾頁(yè)張開(kāi)的扇貝，再仔細(xì)一看，更像一組要出海遠(yuǎn)航而揚(yáng)起的白帆。”

① 看不同角度的照片，體會(huì)像不像白蓮、扇貝、白帆。

② 指導(dǎo)朗讀。

③ 試背。

師：作者還用了“巧奪天工”一詞來(lái)形容悉尼歌劇院。

出示：這座造型別致的歌劇院，三面臨海，與原出的雄偉的悉尼大橋互相襯托，簡(jiǎn)直就是巧奪天工。

①師生共讀。

②“巧奪天工”是什么意思？

③師：為什么說(shuō)悉尼歌劇院是“巧奪天工”？

④師小結(jié)。

【說(shuō)明：教師課前搜集各種圖片中幫助學(xué)生理解歌劇院的外形，體會(huì)課文中語(yǔ)言文字的精確與準(zhǔn)確。采用各種形式的朗讀，幫助學(xué)生詞句的積累。同時(shí)，對(duì)于“巧奪天工”一詞，針對(duì)學(xué)生理解較困難的情況，采用教師適時(shí)點(diǎn)撥，結(jié)合圖文，來(lái)突破難點(diǎn)。】

師：欣賞了悉尼歌劇院美麗、獨(dú)特的外形，讓我們進(jìn)入它的內(nèi)部去看一看吧！

（2）交流悉尼歌劇院的內(nèi)部結(jié)構(gòu)科學(xué)，設(shè)備講究。

出示：（課文的第四節(jié)有關(guān)內(nèi)容）

①自由讀。

②出示表格，試用自己的語(yǔ)言結(jié)合課文內(nèi)容介紹歌劇院內(nèi)部。（表格設(shè)計(jì)另附）

③齊讀第四節(jié)。

【說(shuō)明：這部分內(nèi)容基本采用學(xué)生自學(xué)結(jié)合介紹的方法，與前部分內(nèi)容的教學(xué)有所區(qū)別。也體現(xiàn)新教材中“長(zhǎng)課文短教”的策略。】

師：這兩小節(jié)就是從外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)向我們介紹的。其實(shí)在我國(guó)也有許多標(biāo)志性建筑，像大家很熟悉的金茂大廈，東方明珠電視塔等，今天老師請(qǐng)大家去參觀一座橋。

（二）仿照課文，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

1、出示盧浦大橋圖片

2、指導(dǎo)學(xué)生用“像……又像……更像……”練習(xí)說(shuō)話。

3、（機(jī)動(dòng)）作業(yè)：在練習(xí)紙上把這段話寫(xiě)下來(lái)。