主備人： 授課人： 審 核 人：
課 型： 略讀課 班 級(jí)： 姓 名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利的朗讀課文，有感情的朗讀人物對(duì)話。
2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。
3、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的欲望，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、 讀懂課文內(nèi)容，感受小柱子這個(gè)人物形象。
2、 想象小柱子是怎樣練絕招的。
學(xué)法指導(dǎo)：
1、利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。
2、在合作之前要充分的自學(xué)，完成自主練習(xí)。
知識(shí)鏈接：
絕招就是絕活、絕技，是人們或先天條件，或后天努力，在某一些方面表現(xiàn)出超眾的行為。像有的人可以動(dòng)耳朵，有的人可以把手指向后貼到腕上；像有的人跑得快，跳得高，力氣大等等。人們之間進(jìn)行的絕招比賽時(shí)常有的事，在孩子們中間就更常見了。人們，尤其是兒童爭強(qiáng)好勝的心理，產(chǎn)生了絕招的比賽。這就是《絕招》的生活來源。
一、自主學(xué)習(xí)：
1、我會(huì)借助拼音把課文讀通順，了解課文主要內(nèi)容；
2、通過自學(xué)，我掌握了本課的生字詞。我會(huì)寫：
3.爭做寫字小老師：哪幾個(gè)字容易寫錯(cuò)，該怎么寫，請(qǐng)你想一想，然后提醒大家。
4、選擇自己喜歡的方式，讀課文，邊讀邊思考：課文中講了幾個(gè)小伙伴，涉及了哪幾種絕招？
二、合作探究
1、默讀課文，想一想課文講了一件什么事？
課文中講了 、 、 三個(gè)小伙伴比絕招的故事，涉及了 、 、 絕招。
(1) 你最佩服誰的絕招?
(2)用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的?
2、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
課文中有很多處描寫了人物的動(dòng)作和對(duì)話，要通過這些動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會(huì)讀出來。
三、課堂小結(jié)
學(xué)了本文，你最喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？
四、課堂檢測
1、給加粗的字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
挺肚子 唯獨(dú) 撐地 炕頭
2、填空。
挺起（ ） 瞪著（ ）
豎起（ ） 鼓著（ ）
五、板書設(shè)計(jì)
絕 招
三 胖 憋氣時(shí)間長 天賦異稟
二 福 武 術(shù) 刻苦訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈
小柱子 口算乘法 努力學(xué)習(xí)、刻苦求知
勤學(xué)苦練 堅(jiān)持不懈
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