部編語文一下《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-9-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      【教學(xué)目標(biāo)】

    1、認(rèn)識 “坡”、“割”等12個(gè)生字,會寫“嗎”、“吧”等6個(gè)字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

    3、初步了解動物活動與天氣的關(guān)系,特別是了解下雨前動物的活動。

    【教學(xué)重點(diǎn)】

    認(rèn)識 “坡”、“割”等12個(gè)生字,會寫“嗎”、“吧”等6個(gè)字。

    【教學(xué)難點(diǎn)】

    正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

    【教學(xué)準(zhǔn)備】

    多媒體課件。

    【教學(xué)過程】

    第一課時(shí)

    激趣導(dǎo)入:

    一、(黑板)烏云圖。問:這是什么天氣?齊讀課題。

    除了烏云,還有那些跡象也能預(yù)示天要下雨了?

    二、初讀課文

    1、老師范讀課文,要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。

    2、自由讀課文,把生字讀正確,把課文讀通順,并標(biāo)出自然段。

    3、同桌互讀分自然段。

    3、把圈畫生字詞,讀兩遍。

    三、生字的學(xué)習(xí)

    1、請學(xué)生說說你找到了那些生字,在那個(gè)詞語或那個(gè)句子里找到的?(師以相應(yīng)的生字卡片貼到黑板上)

    2、思考一分鐘,請學(xué)生大膽記生字,如:“坡” 左右結(jié)構(gòu),提土旁,熟字加偏旁,(山坡)

    請學(xué)生大膽教大家讀。

    3、加強(qiáng)記憶,師打亂生字的次序,全班搶讀。

    4、大組開火車比賽。

    四、課文的初步學(xué)習(xí)

    1、說說共有幾段

    2、學(xué)生自由讀。(單個(gè)或小組)

    3、請學(xué)生逐段朗讀。如:學(xué)生讀第一自然段,大家仔細(xì)聽,讀完后評一評。

    4、請學(xué)生說說從這篇課文,你讀懂了什么。

    五、還不能解決的疑問或老師提出的疑問保留。細(xì)讀課文。

    1、學(xué)習(xí)第1----3自然段

    學(xué)生自由讀

    學(xué)生交流讀懂了什么

    用“----”話出小白兔的話,用“=====”話出小燕子的話。

    指名讀,并評議。

    小組分角色讀

    重點(diǎn)指導(dǎo)讀“我正忙著捉蟲子呢!”

    全班男女生分角色讀,讀出小白兔疑問的語氣,小燕子耐心、溫和的語氣

    2、小組合作學(xué)習(xí)第4--7自然段。

    學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

    學(xué)生自由和作讀。

    小組練讀:小白兔有碰到了誰?問了什么。小動物是怎樣回答的?

    小組派代表到班上說。

    小組分角色朗讀

    指名分角色朗讀

    齊讀,表演讀。

    第二課時(shí)

    一、復(fù)習(xí)鞏固

    1、學(xué)生自由認(rèn)讀生字。

    2、匯報(bào)交流,重點(diǎn)指導(dǎo)。

    3、學(xué)生口頭擴(kuò)詞。

    4、分自然段朗讀生字

    二、學(xué)習(xí)第八、九自然段。

    1、啟發(fā)學(xué)生思考:

    聽了小動物的話,小白兔相信了嗎?

    天真的下雨了嗎/

    2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第8、9自然段。(讀出小白兔焦急機(jī)的肯定語氣)

    3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)下雨前的征兆:小燕子、小魚、螞蟻的活動。

    三、指導(dǎo)背誦課文

    1、自由被課文,學(xué)生挑選自己喜歡的部分背誦。

    2、指名背誦。

    四、拓展思維,課外延伸。

    1、學(xué)生談?wù)勥知道那些動物下雨前的征兆。

    2、學(xué)生交流有關(guān)動物與天氣的趣聞。

    五、書寫生字

    1、學(xué)生認(rèn)讀要求書寫的字。

    2、交流書寫時(shí)要注意的地方。

    3、教師范寫學(xué)生認(rèn)為難寫的字。

    4、學(xué)生描紅,書寫。

    【板書設(shè)計(jì)】 

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