《我多想去看看》導學案設計(部編本一年級下冊)

    發布時間:2017-11-14 編輯:互聯網 手機版

       設計說明

    在課堂上,常常會發生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以,在課堂上,應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。《語文課程標準》指出:語文課堂應該是學生自己的天地,語文閱讀教學是學生充滿個性化的活動,要讓學生學會合作學習。本節課在學習的過程中,設置游戲環節,旨在讓學生自主學習,使他們在自由、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字,感受到祖國的偉大,產生熱愛祖國的情感。

    課前準備 1.讀通課文,利用工具書,預習本課的生字。(學生)

    2.上網查找有關天安門升旗儀式的資料。(師生)

    3.制作多媒體課件。(教師) 

    課時安排 2課時

    教學過程

    第一課時

    一、激趣導入(用時:5分鐘)

    1.教師導入。

    2.多媒體課件出示北京、天山的風景圖片。

    3.引出課文題目。

    4.指導課文題目中的“想”字。

    1.學生欣賞北京、天山的風景圖片。

    2.學生齊讀課文題目,運用多種方法識記“想”。

    1.學生展示自己搜集的北京和天山的資料。

    二、初讀課文(用時:10分鐘)

    1.教師范讀課文,提出要求:聽清字音,明確課文講的是什么?

    2.教師指導學生認真讀一讀,畫出生字、詞語。

    1.聽教師范讀課文,做到:聽準字音,認清字形。思考交流:課文寫了什么?

    2.學生認真讀一讀,畫出生字、詞語。

    2.學生和同桌共同朗讀課文。

    三、學習字詞(用時:10分鐘)

    1.多媒體課件出示生字游戲內容。

    2.多媒體出示生字,指導學生自己練讀。

    3.教師巡查,同桌檢查。

    4.教師引導:可以用什么辦法記住什么生字?

    5.玩“猜字謎”游戲。比一比,看誰的眼睛亮。(鞏固生字學習情況)

    1.參與“小蜜蜂采蜜”的游戲。小蜜蜂把生字都采到它們的籃子里去。

    2.根據多媒體出示的生字,學生自己練讀。

    3.同桌檢查,讀得好的當小老師帶領大家一起讀。

    4.學生交流識字方法。

    5.學生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。

    想想 告訴 走路 北京城

    天安門 廣場 非常 壯觀

    四、比賽朗讀(用時:5分鐘) 舉辦朗讀擂臺賽。指導學生認真傾聽小伙伴的朗讀,進行互相評價。

    1.學生再次熟讀課文。(小組擂臺賽)

    2.學習互相評價。

    3.讀準下面的詞語。

    4.有感情地朗讀下面的句子。

    我多想去看看,我多想去看看!

    五、指導書寫(用時:10分鐘)

    教師指導學生學寫生字。

    1.注意“會”的兩橫。引導學生觀察“會”,引問:看看書中田字格里的字,你認為怎樣寫才好看呢?

    2.教師范寫,引導學生書空。

    3.教師組織學生集體評議書寫情況。

    4.教師指導“廣”“走”“北”“京”“門”在田字格中的位置。

    5.教師范寫,指導學生描寫,互相評議

    學生在教師的指導下學寫生字。

    1.注意“會”字的兩個橫怎樣寫。

    2.學生先跟著老師書空一遍,然后在田字格內仿寫一個。

    3.根據同學、老師的建議再寫兩個生字,爭取比原來寫得美觀。

    4.學生認真觀察生字在田字格中的位置。(“廣”第一筆在靠近豎中線處起筆;“走”的豎在豎中線上。)

    5.學生仿寫一個后,同桌交換互評,根據建議再寫兩個。

    5.按筆順寫字。

    會:_______________________

    走:_______________________

    北:_______________________

    京:_______________________

    門:_______________________

    廣:_______________________

    教師批注      

    第二課時

    教學環節 教師指導 學生活動 效果檢測

    一、復習引入(用時:5分鐘)

    1.引出課文題目。

    2.多媒體課件呈現詞語,指名讀。

    3.教師導入:讀好了生字和詞語,就讓我們去看看課文向我們描述了北京的什么景色。 1.學生齊讀課文題目。

    2.學生讀生詞。

    3.讀課文,看看課文向我們描述了北京的什么景色。

    6.看拼音寫詞語。

    běi jīnɡ tiān ān mén

    (    ) (     )

    二、指導學文(用時:28分鐘)

    1.教師指導學生自由讀第1自然段,你讀懂了什么?

    (1)誰想去什么地方?

    (2)理解“遙遠”的意思。

    (3)為什么想去呢?

    理解升旗儀式的壯觀。教師結合天安門廣場上的升旗儀式的視頻講解:每天早晨經常有人們懷著崇敬的心情在看升旗儀式,連外國人也都駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。你看到了什么?感覺到了什么?

    (4)指導朗讀感嘆句。

    2.指導朗讀第2自然段。

    (1)多媒體課件出示天山美麗的風景圖片。

    (2)了解“我”為什么想去天山看看

    1.學生自由讀文,思考:讀懂了什么?

    (1)欣賞多媒體課件,理解“遙遠”的意思。

    (2)結合具體的事例幫助學生理解“遙遠”。用這個詞說一句話,進一步理解。

    (3)學生結合學校的升旗儀式來說說自己對升旗儀式的理解,進一步體會“壯觀”,觀看多媒體課件“天安門廣場升旗儀式”,深刻地體會“壯觀”。

    (4)學生由視覺到聽覺,體會到了升旗儀式的壯觀。有感情地朗讀“遙遠的北京城,有一座雄偉的天安門,廣場上的升旗儀式非常壯觀”。

    2.朗讀第2自然段。

    (1)欣賞多媒體課件。欣賞天山風景,觀看雪蓮盛開的圖片。

    (2)學生自由說說天山的美麗,產生對天山的向往之情。

    7.用下面的詞語寫句子。

    遙遠:_____________________

    __________________________

    8.照樣子說一說。

    我想去看北京天安門。

    我想去看_________________。

    我想去看_________________。

    我想去看_________________。

    三、布置作業(用時:7分鐘)

    1.說一說,看一看。

    結合自己搜集的資料談談自己對北京的了解。

    2.教師在《我愛北京天安門》的歌聲中布置作業:搜集北京風光圖片,辦一期以“美麗的首都--北京”為主題的圖片展。

    1.學生結合自己搜集的資料談談自己對北京的了解。去過的同學可以拿出自己的照片進行展示

    2.學生進行句子訓練。

    3.學生搜集圖片,辦一期以“美麗的首都--北京”為主題的圖片展。

    9.自己還了解哪些美麗的地方,和同學們說一說。 

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