《ｇ k h》教學目標
1. 正確認讀聲母ｇ、k、h，讀準音，認清形，能正確書寫。
2. 正確拼讀ｇ、k、h 和韻母組成的兩拼音節、三拼音節，初步掌握三拼音節的拼讀方法。
3. 借助拼音，正確認讀“畫畫、打鼓”2 個詞語，認識“畫、打”2 個生字。
4. 正確朗讀兒歌《說話》。
【重點】聲母 ｇ、k、h 和韻母組成的兩拼音節、三拼音節的正確拼讀。
【難點】ｇ、k、h 的發音辨析;帶調三拼音節的正確拼讀。
《ｇ k h》課文解析
本課有5部分內容。
第一部分是3 個聲母,配有一幅夏天公園湖邊的情境圖。天空中,飛著一只銜著花環的白鴿,“鴿”提示ｇ 的音,花環提示ｇ 的形。湖中,一群小蝌蚪正在水里快活地游來游去,“蝌”提示k 的音,蝌蚪與水草的組合提示k 的形。岸邊的長椅上,坐著一個正在喝水的小女孩,“喝”提示h 的音,長椅的側面提示h 的形。
第二部分是ｇ、k、h 和韻母組成的兩拼音節及初次出現的三拼音節。 揭示了三拼音節的拼讀方法。左下是ｇ、k、h與韻母ɑ、e、u組成的9 個帶調兩拼音節,中間和右下是g、k、h 與介母u 以及韻母ɑ、o 組成的6 個帶調三拼音節。
第三部分是“畫畫、打鼓”兩個詞語,其中“畫、打”是本課要認的生字。左邊是兩幅圖,一幅圖上是一只小浣熊支著畫架在畫畫,另一幅圖上是一只小老虎在打鼓。
第四部分是兒歌《說話》,其中huà、huā、ｇē、ｇū、ｇā、ｇuā是本課新學的音節。
第五部分是本課要求會認的生字“畫、打”,要求書寫的字母ｇ、k、h 的筆順以及在四線格中的位置。
《ｇ k h》教學資源
1. ｇ、k、h 的發音方法。
發ｇ 時，舌根抬起抵住軟腭，擋住氣流，然后突然打開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動。k 的發音部位、方法跟ｇ 大體相同，只是吐出的氣流比較強。發h 時，舌根靠近軟腭，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶不顫動。
2. 順口溜。
3. 情境圖故事。
早上，玲玲來到公園玩。河里的小蝌蚪擺著長長的尾巴，在水草間快活地游來游去。玲玲坐在湖邊的一張椅子上，拿出水壺仰頭喝水。一只白鴿銜著樹枝做的花環，從她頭頂飛過。公園的景色真美啊!
4. 音節詞。
5. 字母手指操。
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