學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。
學(xué)習(xí)分析
《秋天的圖畫(huà)》是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，作者運(yùn)用比擬的手法描畫(huà)了金黃的梨、紅紅的蘋(píng)果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在反復(fù)朗讀中欣賞、體會(huì)。“勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)”是本文的難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 小黑板、課文放大圖片、“蘋(píng)果”卡片
學(xué)習(xí)流程 導(dǎo)學(xué)策略
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
課件演示：學(xué)生欣賞秋天的景色
二、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)
1、獨(dú)學(xué)：自學(xué)生字、詞。
2、對(duì)學(xué)：相互檢查生字詞，要求讀準(zhǔn)字音，記清字形。
圖、梨、籠、波、浪、粱、燃、
勤、勞、燈、作、字、萍、麗、
勞
三、研學(xué)：
問(wèn)題一：
1、讀準(zhǔn)字音
圖、梨、籠、波、浪、粱、燃、
勤、勞、燈、作、字、萍、麗、
勞
翹舌音：________________________
平舌音：_______________________
后鼻音：
2、識(shí)字方法
3、組詞
圖（ ）梨（ ）籠（ ）
波（ ）浪（ ）粱（ ）
染（ ）燃（ ）勤（ ）
四、展示
1、小組匯報(bào)
2、分節(jié)朗讀
五、檢測(cè)
1.分小組朗讀課文。
2.根據(jù)生字卡猜詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
感受秋天的美麗。
二、獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)
（復(fù)習(xí)生字詞）
1、自讀課文
2、對(duì)學(xué)：對(duì)子之間讀準(zhǔn)字音
圖、梨、籠、波、浪、粱、燃、
勤、勞、燈、作、字、萍、麗、
勞
3、檢測(cè)：
1）吹氣球（PPT）
2）讀詞語(yǔ)（開(kāi)火車(chē)）：
波浪、臺(tái)燈、寫(xiě)字、蘋(píng)果、美麗、
勞動(dòng)、作業(yè)
三、研學(xué)：
問(wèn)題：“梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點(diǎn)句中，你覺(jué)得這句話中哪些詞語(yǔ)很美？你還能說(shuō)出哪些表示顏色的詞語(yǔ)？
劃出自己最喜歡的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
2、小組匯報(bào)
3、拓展習(xí)題
3、朗讀指導(dǎo)
四、延伸拓展
秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個(gè)“頌秋天”作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫(huà)秋天，用落葉做書(shū)簽，還可以寫(xiě)句子、兒歌、小詩(shī)贊美秋天，等等。在班會(huì)上我們上臺(tái)展示、介紹自己的作品。
《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)2：
第一課時(shí)
一、引起注意,告知目標(biāo)
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡秋天嗎?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡秋天?(生答)。
是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來(lái)了。她來(lái)到果園，果園里的果子都成熟了；她來(lái)到田野，田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫(huà)，你們想欣賞秋天美麗的圖畫(huà)嗎?
出示課題(板書(shū)：1秋天的圖畫(huà))
出示并理解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、引出行為
1.獨(dú)學(xué)：
自讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課出現(xiàn)的8個(gè)生字，要讀準(zhǔn)字音。
2.對(duì)學(xué)：
對(duì)子之間交流檢查認(rèn)讀生字的情況。
二、學(xué)習(xí)反饋
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：展示生字、詞學(xué)習(xí)情況
小組展示學(xué)習(xí)生字詞情況。
四、引出行為
五、學(xué)習(xí)反饋
生字檢測(cè)。摘蘋(píng)果游戲。
六、課堂作業(yè)
1、學(xué)生一邊聽(tīng)一邊輕聲跟唱。
3、小組比賽朗讀課文。
七、總結(jié)
第二課時(shí)
一、情境導(dǎo)入，告知目標(biāo)
同學(xué)們，我們隨著樂(lè)曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫(huà)再次展現(xiàn)在我們眼前!
出示課題。(板書(shū)：1、秋天的圖畫(huà))
出示目標(biāo)
二、引出行為
1.獨(dú)學(xué)：
自讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，注意本課出現(xiàn)的8個(gè)生字，要讀準(zhǔn)字音。
2.對(duì)學(xué)：
對(duì)子之間交流檢查認(rèn)讀生字的情況。
3、 生字詞檢測(cè)：
三、引出行為
教師巡視討論情況
教師點(diǎn)評(píng)，糾錯(cuò)，PPT板書(shū)
指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)詞句，讀出童趣的感覺(jué)
四、引出行為
教學(xué)后記
[秋天的圖畫(huà) 教案 (人教版二年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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