《雨點(diǎn)兒》教學(xué)實(shí)錄(人教版一年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-3-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       師:(播放雨聲)請(qǐng)小朋友聽聽,這是什么聲音?

      生:這是下雨的聲音。

      師:(指大屏幕)請(qǐng)小朋友看看,你看見了什么?

      生:我看見下雨了。

      師:噢,下雨了。誰(shuí)愿意當(dāng)小小研究員,把你收集到的有關(guān)雨的知識(shí),介紹給大家。

      生:(紛紛舉手)我愿意!

      生:我知道天上為什么會(huì)下雨。天上的云是由無數(shù)個(gè)非常小的小水滴和小冰晶在空中聚集起來形成的,雨滴是從它天上的“家”-云當(dāng)中掉下來的。隨著云層漸漸變厚,云里的小水滴越聚越多,越來越沉,當(dāng)這些水滴大到上升氣流托不住它們的時(shí)候,就落下來了,這就是雨。

      師:噢,原來雨是云里的小水滴從云中掉下來形成的。你怎么知道這些知識(shí)的?

      生:我是在《幼兒千千問》這本書中查到的。

      師:你真能干,查閱書籍收集資料是一種很好的學(xué)習(xí)方法,你不愧為一名合格的研究員。

      師:你們還知道什么?

      生:我還知道雨有大雨、小雨、中雨、毛毛雨、雷陣雨、暴風(fēng)雨。

      師:你怎么知道的?

      生:下雨的時(shí)候,我問媽媽,媽媽告訴我的。

      師:你真是一個(gè)細(xì)心觀察生活、不懂就問的好孩子。

      師:(指大屏幕)小朋友看一看,這場(chǎng)雨中的兩個(gè)雨點(diǎn)正在干什么?

      生:我看見這場(chǎng)雨中的兩個(gè)雨點(diǎn)正在說話。

      師:你們想知道它們?cè)谡f什么嗎?

      生:(齊聲)想。

      師:今天,我們一起學(xué)習(xí)第12課《雨點(diǎn)兒》,聽聽它們究竟在說什么?(板書課題)

      師:誰(shuí)能讀課題?

      生:(一個(gè)字一個(gè)字地念)雨點(diǎn)兒。

      師:點(diǎn)后面有個(gè)兒字,讀成兒化音“點(diǎn)兒”

      師:(示范讀)雨點(diǎn)兒

      生:(齊聲讀)雨點(diǎn)兒

      師:你們想不想讀讀課文?

      生:(齊聲高興地)想。

      師:讀課文時(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?

      生:拼拼音

      生:?jiǎn)柪蠋?/p>

      生:?jiǎn)柾瑢W(xué)

      師:那就用你喜歡的辦法讀課文,發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字音多讀幾遍,再用你喜歡的符號(hào)畫出生字,和生字交朋友,看誰(shuí)的字音讀得準(zhǔn),看誰(shuí)交的朋友多。

      (生自由讀課文,邊讀邊畫出生字,然后同組交流識(shí)記生字的方法,師相機(jī)指導(dǎo))

      師:小朋友讀得真認(rèn)真。你發(fā)現(xiàn)哪些容易讀錯(cuò)的地方?

      生:我發(fā)現(xiàn)“數(shù)、長(zhǎng)”是翹舌音,大家要注意。

      生:我發(fā)現(xiàn)“彩、從、草”是平舌音,請(qǐng)大家跟我讀。

      生:我發(fā)現(xiàn)“地方”的“方”讀輕聲,大家跟我讀。

      師:小朋友讀準(zhǔn)了這么多字音。看,你們的生字朋友來了,大家快來和它們打招呼。

      (課件出示生字)

      生:(齊聲讀)點(diǎn)

      生:(開火車讀)數(shù)(shu)

      師:你知道這個(gè)朋友還叫什么名字嗎?

      生:數(shù)(shu),數(shù)學(xué)的數(shù)。

      師:真棒,以后我們還會(huì)遇到像這種一個(gè)字有多個(gè)音的多音字。小朋友讀時(shí)千萬(wàn)注意讀準(zhǔn)字音。

      生:(指名讀)清

      師:誰(shuí)能在“數(shù)”和“清”之間加個(gè)字組成詞呢?

      生:數(shù)不清。

      師:找一找,課文中說什么數(shù)不清?

      生:課文中說雨點(diǎn)兒數(shù)不清。

      師:你知道生活中還有什么東西數(shù)不清嗎?

      生:我知道星星數(shù)不清;我知道頭發(fā)數(shù)不清;我知道雪花數(shù)不清……

      生:(分組開火車讀)彩

      師:誰(shuí)能給“彩”字找朋友?

      生:彩筆、彩色、彩紙、云彩……

      師:“云彩”就是我們常說的什么?

      生:云彩就是我們常說的云。

      生:(男、女生讀)飄

      師:你怎樣記住“飄”這個(gè)字的?

    生;一張車票在風(fēng)里飄。

      生:風(fēng)買票就是飄。

      師:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用你喜歡的方法記住“飄”

      生:(指名讀、齊讀)落

      師:“飄”和“落”做朋友,誰(shuí)認(rèn)識(shí)?

      生:(高興地齊讀)飄落

      師:看,誰(shuí)能用剛認(rèn)識(shí)的一個(gè)詞描繪老師的表演。

      (紙片飄落表演)

      生:飄落。

      師:在生活中,你看見過什么東西飄落下來呢?

      生:雪花從空中飄落下來。

      生:樹葉從樹上飄落下來。

      生:塑料袋從空中飄落下來。

      師:大家不要隨處亂扔塑料袋,保持環(huán)境衛(wèi)生。

      師:誰(shuí)能把課文中帶有“數(shù)不清、云彩、飄落”三個(gè)詞的句子找出來,讀一讀。

      生:數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。

      生:(齊讀)空

      生:(小組開火車)問

      師:你是用什么方法記住“問”字的?

      生:我是用換一換的方法。“閃”字里面的“人”換成“口”就是“問”

      生:我是用加一加的方法。“門”加“口”就是“問”。

      生:門外站著一個(gè)人,一張口就要問。

      師:你們想的方法真好。記憶生字的方法很多,你可以選擇自己喜歡的方法記憶。

      生:(指名讀)回。

      生:(男、女生讀)答

      師:“回”和“答”做朋友,你認(rèn)識(shí)它嗎?

      生:回答

      生:(小組開火車)方

      師:淘氣的生字朋友都跑到了卡片上,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?

      (生雙人開火車認(rèn)字,師相機(jī)指導(dǎo))

      師:淘氣的生字朋友又藏到了課文里,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?

      生:(高興地)認(rèn)識(shí)。

      師:把課文讀給同桌聽,讀得好夸夸他,有困難幫幫他。

      (生同桌互讀互聽互評(píng),師相機(jī)指導(dǎo))

      師:誰(shuí)能把課文讀給大家聽,其余小朋友當(dāng)評(píng)委,想想給他幾顆星,為什么?

      (生讀課文,小評(píng)委給星)

      師:誰(shuí)敢向他挑戰(zhàn)?

      (生讀課文,評(píng)委給星)

      課間律動(dòng)《春雨沙沙》

      師:小朋友剛才和生字成為了好朋友,現(xiàn)在想不想和雨點(diǎn)交朋友?

      生:(高興地)想。

      師:只要你聽懂了雨點(diǎn)說的話就會(huì)和雨點(diǎn)成為好朋友。

      (課件放大、小雨點(diǎn)的對(duì)話,學(xué)生聽)

      師:到課文中找一找,大、小雨點(diǎn)兒的對(duì)話,讀一讀。

      生:(指名)讀對(duì)話

      師:?jiǎn)栐捲鯓幼x呢?誰(shuí)來扮演大、小雨點(diǎn)讀一讀?

      生:分角色朗讀。

      師:從大、小雨點(diǎn)的對(duì)話中,你聽懂了什么?

      生:小雨點(diǎn)想去有花有草的地方,大雨點(diǎn)想去沒有花沒有草的地方。

      (生到黑板貼圖)

      師:小朋友聽懂了雨點(diǎn)兒的對(duì)話,和雨點(diǎn)成為了好朋友,你想不想問雨點(diǎn)兒什么?

      生:(興奮地)想小雨點(diǎn)兒你為什么要去有花有草的地方?大雨點(diǎn)兒你為什么去沒有花沒有草的地方?

      師:我也想知道這個(gè)問題的答案。我們讀讀課文最后的自然段,然后同組的小伙伴在一起研究研究。

      (生小組合作學(xué)習(xí),師相機(jī)指導(dǎo))

      生:我們組認(rèn)為,小雨點(diǎn)去了有花有草的地方,讓那里的花更紅了,草更綠了。大雨點(diǎn)兒去了沒有花、沒有草的地方,讓那里長(zhǎng)出了紅的花、綠的草,環(huán)境變得更美了。

      生:我們組認(rèn)為,大雨點(diǎn)兒雨水多,如果去了有花、有草的地方,會(huì)給那里的花淹了。小雨點(diǎn)兒雨水少,如果去了沒有花、沒有草的地方,又不能讓那里長(zhǎng)出紅的花、綠的草。所以小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方,大雨點(diǎn)要去沒有花、沒有草的地方。

      師:植物的生長(zhǎng)離不開雨水的滋潤(rùn),大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒分別去了最需要它們的地方,滋潤(rùn)了萬(wàn)物,給大地帶來了生機(jī)。

      師:小朋友,我們一起到大、小雨點(diǎn)去過的地方看看,好嗎?

      (配樂課件演示雨后景象)

      師:你有什么感受?

      生:我感到景色很美。

      師:你怎樣讀才能把這么美麗的景色讀出來呢?

      生:(有感情地)讀最后自然段。

      師:我也想讀一讀,請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委。

      (老師讀,小朋友給星)

      生:(有感情地)讀最后自然段。

      師:景色這么美,誰(shuí)的功勞?

      生:(興奮地)雨點(diǎn)

      師:你想對(duì)雨點(diǎn)說什么?

      生:謝謝,雨點(diǎn)兒真可愛……

      師:帶著你對(duì)雨點(diǎn)兒的感情,朗讀全文。

      生:分角色朗讀

      師:假如你是雨點(diǎn)兒,你最想到哪里去?為什么?

      生:我最想到沙漠去,讓那里不再干旱,長(zhǎng)出紅的花、綠的草。

      生:我最想到莊稼地去,幫助莊稼生長(zhǎng)。

      生:我最想到校園的花壇去,讓那里的花更紅、葉更綠,校園更美。

      師:你們都是最可愛的雨點(diǎn)兒,最可愛的孩子。世界有了你們會(huì)變得更美。

      師:可愛的孩子們,你們還認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友嗎?

      生:(齊聲)方

      師:觀察“方”的筆順和在田字格里和位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (生交流“方”的筆順和在田字格里的位置)

      師:你看老師寫的合格嗎?

      (師范寫)

      生:合格

      生:描紅、書寫,評(píng)評(píng)哪個(gè)字寫得更美。

      師:孩子們,本節(jié)課讓我感受到雨點(diǎn)兒的可愛,更感受到你們的可愛。課后請(qǐng)小朋友按時(shí)給花草樹木澆水,看看花草樹木會(huì)有什么變化。

     

    [《雨點(diǎn)兒》教學(xué)實(shí)錄(人教版一年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章:

    1.《雨點(diǎn)兒》課件

    2.雨點(diǎn)兒教案設(shè)計(jì)

    3.雨點(diǎn)兒教學(xué)課件

    4.日記教學(xué)實(shí)錄

    5.人教版音樂一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

    6.一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版

    7.人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

    8.人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

    9.一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(人教版)

    10.人教版一年級(jí)上冊(cè)《日月水火》優(yōu)質(zhì)教案

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      色花堂精品国产首页 | 天天久久久精品精品 | 亚洲国产一区二区三区在线播 | 伊人成长在线综合视频播放 | 日韩久久激情精品 | 日韩亚洲欧美一二三区 |