【班級(jí)情況簡(jiǎn)介】
學(xué)生人數(shù)：共69人，其中男生36人，女生33人，年齡均在9歲左右，年齡最大的11歲，最小的8歲。
班級(jí)榮譽(yù)：運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽年級(jí)第一、體操比賽第二
表明學(xué)生積極健康、樂(lè)觀向上
期中考試情況：語(yǔ)文 平均分72.78，及格率83.82%，優(yōu)秀率20.6%，位居年級(jí)第三，與年級(jí)第一的平均分差距是4.1分 ，及格率相差5%，優(yōu)秀率相差5% 。其中90分以上6人，85~100分14人，84~73分29人，73分以下25人，60以下11人。說(shuō)明成績(jī)中上水平的學(xué)生居多，平均分以下的學(xué)生中不及格的占差不多一半，說(shuō)明成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，必須引起重視。
數(shù)學(xué)平均分82分，及格率 優(yōu)秀率 是年級(jí)第二
英語(yǔ)平均分88分，及格率 優(yōu)秀率 是年級(jí)第二
考試分析及補(bǔ)救措施：
學(xué)生總體表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)積極，肯努力，但兩極分化嚴(yán)重。拿語(yǔ)文成績(jī)來(lái)說(shuō)，不及格人數(shù)11人，其中30分左右5人，嚴(yán)重影響了班級(jí)總體成績(jī)。
1.扶優(yōu)抓差，縮小兩極分化是今后工作的重點(diǎn)。
2.認(rèn)真鉆研，及時(shí)總結(jié)反思，提高課堂教學(xué)的效率。
3.改進(jìn)班級(jí)管理的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生，提高班級(jí)凝聚力，營(yíng)造善思、樂(lè)學(xué)、好問(wèn)的學(xué)習(xí)氛圍，細(xì)化管理，也希望家長(zhǎng)能夠積極配合。
今天我們?cè)鯓幼龈改?/p>
--與孩子共同成長(zhǎng)
一 父母是教育孩子的關(guān)鍵
家庭是孩子的第一教育環(huán)境（狼孩的故事）
今天的孩子怎樣成長(zhǎng)？
1.經(jīng)歷單純--缺乏意志力--過(guò)于自我
2.交往簡(jiǎn)單--不理解人--人際沖突多
總體特點(diǎn)：頭腦聰明，心靈脆弱，人際不良，極端自我
二 孩子喜歡怎樣的父母
1.理解尊重，有童心
2.不擺家長(zhǎng)家子
3.家庭和睦
4.賞識(shí)孩子
5.真正關(guān)心子女
6.對(duì)子女期望合乎實(shí)際
避免以下幾種形式：嘮叨式、數(shù)落式、訓(xùn)斥式、打罵式、疲勞式、包辦式、陪讀式、催促式、操心式
三 合格父母的三種基本能力
1.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題
2.學(xué)會(huì)播種，尤其是愛(ài)
尊重孩子，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年
3.學(xué)會(huì)交流
傾聽(tīng)、相信孩子
科學(xué)研究顯示聽(tīng)說(shuō)讀寫在人的記憶中所占比重分別是：聽(tīng)40%、說(shuō)35%、讀16%、寫9%
四 家長(zhǎng)需要牢記的六個(gè)忠告
1.尊重孩子未成熟，童言無(wú)忌
2.以孩子為師，反省自身，保持童心
3.給孩子適當(dāng)?shù)男越逃?/p>
4.以發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童為使命
5.愛(ài)，非溺愛(ài)（溺愛(ài)是一種軟暴力）
6.孩子的成長(zhǎng)體驗(yàn)不可替代（小海龜?shù)墓适拢?/p>
五 幾個(gè)建議
1.尊重差異，因材施教
2.家長(zhǎng)不能處處把孩子當(dāng)大人對(duì)待
3.不忽視懲罰：
懲罰的原則：1.與錯(cuò)誤相關(guān)，不秋后算賬；2.與錯(cuò)誤的程度相當(dāng)，不感情用事；3.方法要適當(dāng)、科學(xué)而有效果。
懲罰的方法：1.嚴(yán)厲的譴責(zé)；2.靜坐或者面壁；3.取消特權(quán)；剝奪心愛(ài)的玩具等。
如果您被孩子控制了，是因?yàn)槟桓覈?yán)格管教，總是哀求孩子；如果您的孩子冷漠、愛(ài)攻擊他人，是因?yàn)槟闹S刺、冷眼太多；
如果您的孩子不懂父母長(zhǎng)輩的苦心，是您沒(méi)有教會(huì)他理解他人；如果您的孩子比較自私，那是您太過(guò)溺愛(ài)；如果您的孩子喜歡譴責(zé)他人，是因?yàn)槟呐u(píng)過(guò)多；如果您的孩子膽小羞怯，是因?yàn)槟某芭⑷枇R太多……
一個(gè)懦弱的孩子背后，往往有一個(gè)能干的家長(zhǎng)。
4.教育的“三明治”
“三明治”--贊美、建議、再贊美
不批評(píng)、不抱怨、不指責(zé)
多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多贊揚(yáng)（贊美與吹捧不同）
5.及時(shí)溝通
父母之間、父母和孩子以及老師學(xué)校要有良好的溝通，溝通是解決問(wèn)題的開(kāi)始。
如果在孩子身邊有一個(gè)尊重他、欣賞他、值得他學(xué)習(xí)的、可以溝通的人，那么一切問(wèn)題將不再是問(wèn)題。
六 與孩子共同成長(zhǎng)，改變自己，幫助孩子養(yǎng)成幾種習(xí)慣：
1.記憶的習(xí)慣 提高有意記憶，時(shí)間明確
2.演講的習(xí)慣
3.讀的習(xí)慣（課內(nèi)、課外）
4.寫的習(xí)慣--日記、隨筆、作文
5.訂計(jì)劃的習(xí)慣--預(yù)則立，不預(yù)則廢
6.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
7.適應(yīng)老師的習(xí)慣
8.大事不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣
9.自己留作業(yè)的習(xí)慣
10.整理錯(cuò)題的習(xí)慣
11.出考試題的習(xí)慣
12.篩選習(xí)題，總結(jié)的習(xí)慣
結(jié)束語(yǔ)：
想獲得，先付出
種植思考--獲得行動(dòng)--習(xí)慣--個(gè)性--命運(yùn)
行得春風(fēng)，才下秋雨，只有播種，才有收獲
重視家教，投入家教，就是為你未來(lái)的幸福投入原始股
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