如何寫好考試質量分析 教師隨筆

    發布時間:2017-9-2 編輯:互聯網 手機版

         考試質量分析報告,一般應包括試卷質量分析、考試情況分析及考后反思與教學策略分析等三個方面。

    一、試卷質量分析

        1、創設試卷的策略思想。主要寫明創設這份試卷,意在用考試引導學生重視什么知識和能力,告訴學生哪些是重點的教學板塊,哪些問題是容易出差錯的;教學成敗指數的驗證目標。

        2、試卷考查的內容,主要寫本學段教學的內容是什么,試卷是如何覆蓋這些內容的;與上一學段是如何衡接的,鞏固性內容有哪些試題。

        3、試題的分數權重。主要寫明全卷題分的比例分配,知識型、能力型和重點板塊是如何安排的。

        4、試題的難度、信度和效度。難度是按什么比例分配的,如3:6:1或3:5:2,考試結果和設想是否一致。信度,除了說明成績的真實性之外,還要說明題目涉及的內容與教學的相關程度。效度,主要指考試的有效性,是試題區分度高不高,即優生得高分,差生得低分,情況是否如此。(最差的題是沒有區分度或負相關性)。二是試題是否有效,如一道題100%考生都對或都錯,該試題應視為無效,尤其是都錯的題,應視為廢題。

        5、試卷的數據化處理?梢酝ㄟ^表格或圖表的方式對試卷抽樣分析、存檔。

    二、考試情況分析

        關于考試答題情況分析主要寫明如下內容:

    1、得分情況,主要有:年級、班平均分,及格率,優秀率等;最高分,最低分;各個層次考生的得分態勢分布圖(表),各試題得分率。

    2、失分情況:主要有:失分在哪些題上;失分的主要答題原因;失分題的共同率的統計。

    3、對學情的分析。主要有:考前預測和考試結果的相關性如何;有哪些問題是事先未想到的;有哪些問題與預先估計相符。

    4、對典型題目的分析。主要有:從教師授課和學生學習取得較好效果的題目、反映教師教學經驗判斷與測試結果相差較大的題目、反映教師教學和學生學習中存在問題的題目三個角度進行分析。

    三、考后反思與教學策略分析

       主要有:

    1、教學反思分析。即對教學成敗的分析,主要有:考得好的題與教學的相關性采取過什么措施;考得不好的題,在教學上有什么疏忽;哪些題是教學未注意或未重視的。

    2、考后教學策略分析。主要有:調整前期教學方式及策略;集體研究下階段教學策略。

     

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