dtnl教學(xué) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版一年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        漢語(yǔ)拼音4:d t n l

    教學(xué)目標(biāo)  1.學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。  2.學(xué)會(huì)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。  3..培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書(shū)的能力。重點(diǎn): 學(xué)會(huì) dtnl的音、形。難點(diǎn):練習(xí) dtnl與 aeiu相拼的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)

    出示拼音卡片b p m f,師問(wèn):你們還認(rèn)識(shí)這四個(gè)聲母朋友嗎?  1、學(xué)生認(rèn)讀聲母b p m f    2.認(rèn)讀音節(jié)

       3、認(rèn)讀生字“爸、媽、我”

       師:這節(jié)課,老師又給大家?guī)?lái)了四個(gè)新的聲母朋友,出示課本第12頁(yè)四幅情境圖,這就是我們今天要學(xué)的第四課。

       指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母 1.學(xué)習(xí)d  (l)看圖,說(shuō)話引出d

       (出示第一幅圖)圖上畫(huà)的是什么? 學(xué)生交流:鼓槌敲鼓    

       師:小鼓和鼓槌就組成了聲母d.板書(shū):d 

       (2)教學(xué)d發(fā)音,記清形。

         師示范發(fā)d的音:舌夾抵住上牙床,堵住氣流,然后舌尖突然放開(kāi)就能發(fā)出這個(gè)音。  學(xué)習(xí)順口溜:鼓槌敲鼓ddd,左下半圓d-d-d

       (3)教學(xué)d的書(shū)寫(xiě):d占上中格,兩筆寫(xiě)成,先寫(xiě)左半圓,再寫(xiě)豎。學(xué)生書(shū)空讀寫(xiě)。  (4)d--b有什么區(qū)別? 2.學(xué)習(xí)t  (l)看圖,說(shuō)話引出t

       (出示第二幅圖)圖上畫(huà)的是什么? 學(xué)生交流:一條小魚(yú)跳起來(lái)了。   

       師:小魚(yú)跳舞的樣子就像聲母t.板書(shū):t

       (2)教學(xué)t發(fā)音,記清形。

         師示范發(fā)t的音:舌夾抵住上牙床,堵住氣流,然后舌尖突然放開(kāi)就能發(fā)出這個(gè)音。  學(xué)習(xí)順口溜:小魚(yú)跳舞ttt

      (3)教學(xué)t的書(shū)寫(xiě)

     (4)f--t有什么區(qū)別? 3.學(xué)習(xí)n  (1)(出示第三幅投影)圖上畫(huà)了什么?(一個(gè)門(mén)洞)         n的順口溜:一扇小門(mén)n-n-n  (2)示范發(fā)音:發(fā)n音時(shí),用舌尖頂住上牙床,讓氣從鼻子里出來(lái)。  (3)教學(xué)n的書(shū)寫(xiě)

       (4)m--n有什么區(qū)別?4.學(xué)習(xí)l  (l)(出示第四幅投影)圖上畫(huà)了什么?(一根小棒)  (2)示范發(fā)l音,發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床,讓氣從舌頭邊出來(lái),叫舌邊音。  學(xué)習(xí)順口溜:一根小棒 l一l一l

       (3)教學(xué)l的書(shū)寫(xiě)

       (4)l--i有什么區(qū)別?5、 鞏固練習(xí)    (1).認(rèn)讀聲母d t n l    (2).說(shuō)順口溜猜字母三、出示音節(jié),讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼  (1)da de di du ta te ti tu(課本12頁(yè))

        (2)加上聲調(diào)讀一讀四、總結(jié)  我們學(xué)習(xí)了四個(gè)聲母dtnl,它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙,口形像e一樣半開(kāi)。 

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