漢語拼音4：d t n l
教學目標 1．學會dtnl四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 2．學會dtnl與單韻母組成的音節及四聲。 3．.培養學生看圖和讀書的能力。重點： 學會 dtnl的音、形。難點：練習 dtnl與 aeiu相拼的音節。教學準備：拼音卡片教學過程第一課時一、復習
出示拼音卡片b p m f，師問：你們還認識這四個聲母朋友嗎？ 1、學生認讀聲母b p m f 2．認讀音節
3、認讀生字“爸、媽、我”
師：這節課，老師又給大家帶來了四個新的聲母朋友，出示課本第12頁四幅情境圖，這就是我們今天要學的第四課。
指導學習聲母 1．學習d （l）看圖，說話引出d
（出示第一幅圖）圖上畫的是什么？ 學生交流：鼓槌敲鼓
師：小鼓和鼓槌就組成了聲母d.板書：d
（2）教學d發音，記清形。
師示范發d的音：舌夾抵住上牙床，堵住氣流，然后舌尖突然放開就能發出這個音。 學習順口溜：鼓槌敲鼓ddd,左下半圓d－d－d
（3）教學d的書寫：d占上中格，兩筆寫成，先寫左半圓，再寫豎。學生書空讀寫。 （4）d--b有什么區別？ 2．學習t （l）看圖，說話引出t
（出示第二幅圖）圖上畫的是什么？ 學生交流：一條小魚跳起來了。
師：小魚跳舞的樣子就像聲母t.板書：t
（2）教學t發音，記清形。
師示范發t的音：舌夾抵住上牙床，堵住氣流，然后舌尖突然放開就能發出這個音。 學習順口溜：小魚跳舞ttt
（3）教學t的書寫
（4）f--t有什么區別？ 3．學習n （1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么？（一個門洞） n的順口溜：一扇小門n－n－n （2）示范發音：發n音時，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。 （3）教學n的書寫
（4）m--n有什么區別？4．學習l （l）（出示第四幅投影）圖上畫了什么？（一根小棒） （2）示范發l音，發音時舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。 學習順口溜：一根小棒 l一l一l
（3）教學l的書寫
（4）l--i有什么區別？5、 鞏固練習 （1）．認讀聲母d t n l （2）．說順口溜猜字母三、出示音節，讓學生練習拼讀或直呼 （1）da de di du ta te ti tu（課本12頁）
（2）加上聲調讀一讀四、總結 我們學習了四個聲母dtnl，它們發音時都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開。
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