《做一個最好的你》教學設計
教學目標：
情感目標：樹立學生的自信心，培養從容面對生活的美好品質。
知識目標：分析并理解建立自信的重要性和方法 。
能力目標：正確理解“自信”，對自己有準確定位。
教學重點：
測試自己自信的程度，分析并理解建立自信的重要性和方法 。
教學難點：
懂得自信是美好品質的體現，能正確對待自己。
教學準備：
課件
教學過程：
一． 激趣導入：
1、同學們，生活中你足夠自信嗎？
今天，老師給大家帶來了一份關于“自信”的測試題，就讓我們一起做一次自我檢測，看看你到底是不是一個自信的人。（出示課件1，學生在教師指導下完成測試題）。
2、同學們，想不想知道答案？好，讓我們一起來看看你們的測試結果.（出示課件2）。
3、過渡：有人說“自信是邁向成功的基石”。也就是說，自信很重要，擁有了自信，你就可以做最好的你，今天就讓我們一起走進“做一個最好的你”這篇課文，去尋找樹立自信的方法！（出示課件3）。
二．質疑解疑，初讀自悟
1、教師質疑：自信在我們生活中真的很重要嗎？（出示課件4）
2、組織學生自讀課文1-3自然段，交流概括。
3、匯報解疑：（出示課件5）
比爾醫生做面部整容手術：自信很重要
羅森塔爾教授做實驗：自信的神奇作用
三、再讀精度，合作探究
1、自信如此的重要，那么，我們要如何樹立自信呢？快在文章中找一找樹立自信的方法吧�。ǔ鍪菊n件6）
2、組織學生精讀課文6-9自然段，合作交流，試著概括樹立自信的方法。
3、集中匯報
（1）自己喜歡自己
（2）做好每件小事
（3）為自己喝彩
（4）再堅持一下
4、加深理解，記憶兒歌（出示課件7）
5、大家還有哪些樹立自信的方法呢？來和大家一起分享一下吧！
四、升華主題，突破難點
1、同學們，文章的最后，作者用詩一般的語言來詮釋了自己對自信的看法，讓我們一起來讀一讀。
2、哪些文字給你留下了深刻的印象？說說你的理解！
3、試著仿寫第一句話。（出示課件8）
4、總結
五、作業布置
1、背誦最后一段文字。
2、搜集有關“自信”名言或警句。
六、板書設計
1、自己喜歡自己
比爾醫生做整容手術 2、做好每件小事
自信很重要！？ 3、為自己喝彩
羅森塔爾教授做試驗 4、再堅持一下
[《做一個最好的你》教學設計 (北師大版六年級上冊)]相關文章：
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