看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)《我喜歡它》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(S版二年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-2-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       看圖寫(xiě)話(huà):我喜歡它第一課時(shí)寫(xiě)作指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)

    一導(dǎo)入

    1,師:同學(xué)們五彩繽紛的百花園再次呈現(xiàn)在我們眼前,又到了收獲知識(shí)的時(shí)候了,今天我們要到看圖寫(xiě)話(huà)的花壇里去尋找一朵花,它不叫玫瑰,也不叫牡丹,它叫--(課件:一朵花上面寫(xiě)著我喜歡它)。

    (生齊讀課題)

    2.課件出示邀請(qǐng)函

    (生讀邀請(qǐng)函上的內(nèi)容)。

    3.說(shuō)說(shuō)你知道了什么消息?

    (小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)タ床潘嚤硌荩可以帶上奶奶,就是不知道在哪里表演)。

    4.沒(méi)關(guān)系,聽(tīng)了你們的好朋友KT貓帶來(lái)的音樂(lè)也許你就知道在哪里了?

    二.聽(tīng)音樂(lè)想像地點(diǎn),激發(fā)想像的興趣。

    1.播放課件音樂(lè)《森林的早晨》

    (生閉著眼想像,這是哪里,你聽(tīng)到了什么,你覺(jué)得天氣怎樣?))

    2.指名匯報(bào)。

    (這是****的森林里,這是*****公園里……)

    3.相機(jī)板書(shū):時(shí)間:地點(diǎn):

    三.看圖說(shuō)話(huà):(創(chuàng)設(shè)情境帶著眼睛不方便的奶奶看動(dòng)物們的表演)

    1.知道了地方,那就帶著奶奶快點(diǎn)出發(fā)吧!

    (師扮成奶奶和孫子們互相問(wèn)好)

    2.課件展示課本插圖。

    ()(奶奶做觀(guān)看狀)

    3.因?yàn)槟棠萄劬床磺澹识l(fā)問(wèn),今天有哪些動(dòng)物來(lái)參加演出了呢?

      (生觀(guān)察后用有___、___、___、___、和___。或用有___、有、有___、有___、有___、還有___。)

    4.引導(dǎo)生使用形容詞;

    ⑴發(fā)詞語(yǔ)庫(kù)(生讀一讀)

    ⑵奶奶發(fā)問(wèn):什么樣的動(dòng)物在干什么呢?能把詞語(yǔ)庫(kù)的詞語(yǔ)巧妙的搭配進(jìn)去嗎?)

    (生小組練習(xí)用有______的______在______;描述畫(huà)面上的動(dòng)物)

    指名說(shuō),

    自由評(píng)評(píng)

    5.引導(dǎo)描述自己最喜歡誰(shuí);

    ⑴奶奶發(fā)問(wèn):孫子,這么多可愛(ài)的動(dòng)物你喜歡誰(shuí)呢?

    (開(kāi)為車(chē)說(shuō)說(shuō)自己喜歡誰(shuí))

    ⑵課件出示KT貓引出范文。(說(shuō)孔雀)

    看到的    想到的

    尾巴       扇子

    ⑶分析范文 花紋      眼睛

    腳叉開(kāi) 走路

          張開(kāi)的觜巴   說(shuō)話(huà)

    ⑷同桌間仿照范文,展開(kāi)想像互相說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物,它是什么樣的?

    ⑸指名交流。

    ⑹自由評(píng)評(píng)他說(shuō)得好不好,好在哪里?

    ⑺孩子們都想說(shuō)給奶奶聽(tīng)是吧,那好我?guī)湍阆肓藗(gè)辦法:

    男生起立,說(shuō)給你旁邊的女生聽(tīng)聽(tīng),女生你拿好筆和紙,當(dāng)當(dāng)小評(píng)委給他打打分,等下我就請(qǐng)分?jǐn)?shù)最高的人到前臺(tái)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。

    ⑻男生說(shuō),女生聽(tīng),打分。

    ⑼匯報(bào)分?jǐn)?shù)。

    ⑽請(qǐng)分?jǐn)?shù)高的人到前臺(tái)說(shuō)。

    ⑾評(píng)一評(píng)。

    ⑿男女生互換角色說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)。

    6.小結(jié):奶奶聽(tīng)了你們的描述后,我也知道了動(dòng)物們的表演很精彩。

    (板書(shū))

    7.孩子們看了動(dòng)物們的表演后,你有什么想說(shuō)的嗎?

    (引導(dǎo)結(jié)尾如:動(dòng)物們今天的表演真精彩呀,我想他們收獲 也不少吧!……)

    三.小結(jié):

    1.師完成板書(shū)。

    (一朵花)

    2.看板書(shū)共同說(shuō)說(shuō)。

    (自己說(shuō)自己的)

    3.小結(jié):孩子們,你們看,不知不覺(jué)中我們就把小動(dòng)物們的才藝表演繪聲繪色的描述去來(lái)了,說(shuō)得可好了,如果我們把剛才說(shuō)的用文字把它記錄下來(lái),也許就是一篇很好的作文呢?動(dòng)手試試吧,一定要做到我手寫(xiě)我口,我口說(shuō)我心喲。

    四.附板書(shū):我喜歡它

     

       

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