漢語拼音14un ün 教案教學設計(蘇教國標版一年級上冊)

    發布時間:2017-7-26 編輯:互聯網 手機版

       教學案設計時間2010年9月23日 上課時間10年  月  日

    課  題 14、un  ün   總57課時

    三維目標 1、學會前鼻韻母un ün,學會整體認讀音節yun  yuan 及四聲,能夠讀準音,認清形,正確書寫。 

    2、能正確認讀聲母和un ün組成的音節,會讀拼音詞。    本課1-3教時

    課前準備:

    多媒體課件

    重  點 學會前鼻韻母un ün,學會整體認讀音節yun  yuan 及四聲 

    難  點 能夠讀準音,認清形,正確書寫。 

    教  學  過  程 備 注

    明確目標、課前預習:一、復習檢查 

    2、抽讀鼻韻母an en in ,說說發音方法。 

    二、看情境圖。 

    (1)出示情景圖。 圖上畫的是什么地方在?圖上有哪些景物?有哪些人,他們在干什么? 

    (2)教讀語境歌。 

    (3)相機出示un ün。并告訴學生:這些就是我們今天要學的內容。 

    三、教學鼻韻母un ün及整體認讀音節yu yuan 

    1、教學un 。 

    (1)un的讀音。 

    un 和溫的讀音有點象,和an en in的發音方法相同。 

    學生自由試讀,指名讀,老師注意正音。 

    (2)un的四聲 

    出示un的四聲,自由練讀,同桌檢查。 

    2、教學ün 

    (1)ün的讀音。 

    A、提問:天空中有什么?云是第幾聲?誰能把他該讀成第一聲?

    B、 出示鼻韻母ün,告訴學生ün的讀音就象剛才小朋友讀的這個音。指名讀,集體讀。 

    (2)ün的四聲    

    教學方法同上。 

    3、教學整體認讀音節yun 

    (2)出示yun 提問:y后面是什么韻母? 

    yun是整體認讀音節,不要拼讀,但要和ün區別開來,ün是韻母 

    (3)練讀yun 的四聲。 引導用yun的四聲組詞。 

    4、教學整體認讀音節yuan 

    (1)提問:圖上的小男孩是什么人? 誰能把員該成第一聲? 剛才小朋友讀的這個音,就象我們今天要學的一貫整體認讀音節的讀音。 

    (2)出示:yuan yuan是由yu和an合起來的,合讀時,an里的a應該發ê的音。 教師范讀,學生試讀,指名讀。 

    (3) yuan的四聲 

    A、出示:四聲 

    B、自由練讀 

    C、練習用yuan的四聲組詞。 

    四、鞏固練習 

    1、抽讀卡片:un  ün  yun  yuan 

    2、想一想:an  en  in  un  ün叫什么韻母?他們分別是右哪兩個音組成? 

    4、讀一讀。 

    五、作業 

    1、描紅 

    2、抄寫:un   ün   1、抽讀韻母卡片u ü,說說發音時要注意什么?

    (1)講故事。 

    ün也想成為音節,于是他學著yin的樣子去請y,可是他一想,我這樣帶著眼鏡去和y拉手是不行的。于是,ün趕忙去掉兩點,請y站到他前面。

    ü見y,去掉兩點還讀ü:yu  yue  yun  yuan

    3、比一比,讀一讀。 ai-an-ao ou-un-ün en-ei-er

     

    質疑探究、交流展示:

    一、復習檢查 

    2、看誰聽的準,拿的快。   

    an  en  in  un  ün  yin  yun  yuan 

    二、講授新課 

    1、學習 un ün與聲母的拼讀。 

    (1)出示:g---un---gun         k---un---kun            h---un---hun 

    指名試讀,說說聲母、韻母各是什么? 

    自由練習拼讀,指名試讀。 

    (2)出示:j---ün ---jun          q---ün---qun           x---ün---xun 

    2、看圖讀拼音詞。 

    (1)引導自學 

    A、看看圖上畫的是什么內容? 

    B、拼讀相應的音節。 

    C、難讀的住上記號。 

    (2)檢查自學效果。 

    指名拼讀,師生共同糾正。   1、猜字謎。    

    a加n讀什么?    e加n讀什么?    i加n讀什么?    u加n讀什么?    ü加n讀什么?

    引導學生在自己的練習本上寫出音節,指名到黑板前板演,師生共同評議,并說說理由。 

    歸納整理、拓展提高:

    說一說這兩個前鼻音韻母的發音方法,個別學生站起來練習發音。

    說一說漢語拼音的標調規則,可以一起背一背,比一比。

    反復練習拼讀音節,音節詞和音節句。   

    反饋檢測、課后訓練:、

    鞏固練習 

    1、讀一讀 

    2、讀一讀,說一說,寫一寫。 

    xún---(   )-(   )      jiǎ---(   )--(   ) gùn---(   )-(   )      quán---(   )-(   ) 

    作業練習 

    抄寫音節詞 

    教學反思

       

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