教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)6個(gè)字。認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
2．正確、流利、有感情的朗讀課文。默讀課文。
3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)好世界的向往。使學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對(duì)，并運(yùn)用自己的智慧去解決問(wèn)題
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，感受到團(tuán)結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對(duì)，并運(yùn)用自己的智慧去解決問(wèn)題
教學(xué)準(zhǔn)備：
了解海洋魚類的生活資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)生字生詞，了解文章的大體內(nèi)容，讀順課文。
一、導(dǎo)入新課。
1、師述：大家知道在大海里什么動(dòng)物最兇猛嗎？
2、教師小結(jié)：對(duì)了，是大鯊魚，但是有一群小魚不怕它們，還把大鯊魚嚇跑了呢？想知道是怎么回事嗎？
3、板書課題：21黑眼睛的大紅魚4、齊讀課題。
二、讀課文。
1、教師出示自學(xué)要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文，有什么不理解的詞語(yǔ)可以借助工具書、聯(lián)系上下文理解。
（2）想一想，課文主要講了什么？
（3）在不懂的地方做上記號(hào)。
2、學(xué)生按要求自學(xué)課文。
3、檢查自學(xué)情況。
（1）認(rèn)讀生字。
（2）說(shuō)說(shuō)生詞的意思。
（3）指名說(shuō)課文大意。
4、質(zhì)疑問(wèn)難，交流體會(huì)。
5、教師將問(wèn)題歸類，提煉出幫助
理解課文內(nèi)容的有價(jià)值的問(wèn)題。
三、學(xué)習(xí)課文1-3自然段。
1、指名讀第一自然段。
2、說(shuō)說(shuō)這段講了什么？讀一讀。
3、自己讀第二自然段，看看發(fā)生了什么事？
4、看圖認(rèn)識(shí)虎頭鯊。
5、失去了同伴的小黑，感到怎么樣？
6、指名讀第三自然段。
7、指導(dǎo)感情朗讀2-3自然段。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生書寫。
3、教師巡視。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受到團(tuán)結(jié)就是力量，身處困境，要勇于面對(duì)，并運(yùn)用自己的智慧去解決問(wèn)題。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。
2、快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文大意。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、師述：失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又難過(guò)，它到了哪里呢？
2、學(xué)生自己讀第四自然段。
3、說(shuō)說(shuō)小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾畫出來(lái)。
4、海底世界多么奇妙啊，誰(shuí)來(lái)讀讀這段？
5、小黑又碰見(jiàn)了很多小紅魚，他想出了一個(gè)什么好主意？
6、他的辦法有作用嗎？
7、一起來(lái)讀讀課文吧
三、拓展訓(xùn)練。
1、師述：小黑和他的朋友后來(lái)又發(fā)生了什么故事呢？
2、展開(kāi)合理的想象，說(shuō)說(shuō)后來(lái)的故事。
3、分小組交流。
4、全班交流。
5、學(xué)生評(píng)議，
6、教師小結(jié)
7、學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？
板書設(shè)計(jì)：
21、黑眼睛的大紅魚
海底：看到許多奇妙的生物
想出一個(gè)好辦法：變成一條大紅魚
團(tuán)結(jié)就是力量
智慧就是力量
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