《一次著名的沖刺》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　　知識(shí)與技能：

　　　　1、朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“蹣跚”、“不脛而走”等詞語(yǔ)。

　　　　2、引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，通過重點(diǎn)詞句激發(fā)學(xué)生讀出情感，讀出感悟。

　　　過程與方法：

　　　　1、抓住學(xué)生親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生情感，從而理解課文。

　　　　2、通過有感情地閱讀文章，聯(lián)系上下文理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，感悟文章的思想感情。

　　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　　　1、緊扣第2自然段，體會(huì)派特利那種不屈不擾的運(yùn)動(dòng)精神。

　　　　2、感受事件氛圍，理解“重要的不是勝利，而是參與。”的含義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　抓住“在場(chǎng)的觀眾無(wú)不為派特利這種不屈不撓的精神所感動(dòng)”這一句中“不屈不撓”理解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　理解“重要的不是勝利，而是參與”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子備課。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　　　教師播放課件奧運(yùn)會(huì)男子110米欄冠軍劉翔的沖刺鏡頭--從多角度拍攝）

　　　　同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？

　　　　（劉翔）

　　　　這些照片都是劉翔在奧運(yùn)會(huì)男子110米競(jìng)賽最后沖刺的時(shí)候拍攝下來(lái)的。他沖刺的一瞬間將永遠(yuǎn)牢牢記在我們的心理，因?yàn)樗麡?biāo)志著我們中國(guó)人也能站在運(yùn)會(huì)的短跑項(xiàng)目的金牌領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。（特殊的意義）

　　　　（教師出示語(yǔ)句練習(xí)“這是一次（）的沖刺！”）

　　　　今天我們所學(xué)的課文就與“沖刺”有關(guān)。（出示課題《一次著名的沖刺》）

　　　　我們將時(shí)間向前推移，來(lái)到1908年第四屆奧運(yùn)會(huì)。（課件顯示時(shí)間推移，并出現(xiàn)派特利的圖像）他名叫派特利。

　　　　我們的課題《一次著名的沖刺》，就與他有著密切的關(guān)系。

　　二、初讀課文，引導(dǎo)自學(xué)：

　　　1、學(xué)生自由讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，把詞語(yǔ)讀連貫，把句子讀通順。

　　　2、用電腦檢查學(xué)生生字的讀音。

　　　3、檢查詞語(yǔ)的讀音：消耗　蹣跚　攙著　沖刺　霎時(shí)　掌聲　雷動(dòng)　根據(jù)　成績(jī)冊(cè)

　　　　　不脛而走　不屈不撓

　　　4、游戲鞏固生字詞的讀音：

　　　5、指名分自然段讀課文，正音。

　　三、整體感知：