青海湖,夢幻般的湖(網友來稿) 教案教學設計

    發布時間:2017-2-7 編輯:互聯網 手機版

      【學習目標】

    1、認識本課的8個生字。

    2、有感情地朗讀課文。

    3、理解課文內容,體會為什么說青海湖是夢幻般的湖。

    【學習重點、難點】

    理解對湖水的描寫和對湖周圍風光的描寫,從中體會到青海湖夢幻般的美。

    【教學準備】青海湖風景圖(掛圖或網絡)

    【教學時間】一課時

    【教學過程】

    一、 導入新課:

    1、你知道我們中國有哪些著名的湖泊?

    2、今天我們要欣賞的是青海湖(板書),作者還說它是夢幻般的湖(板書)。你想了解它嗎?

    二、 學生自主閱讀:

    1、學生選擇自己喜歡的學習方式(個人,小組等)閱讀課文,想想并討論作者從幾個方面描寫了青海湖。

    2、找出自己喜歡的部分,認真讀一讀。

    3、小組內談談自己的看法。

    三、 全班交流:

    重點解決以下問題:

    1、§3:

    教師引導:作者來到青海湖畔,“像是無意中撲進一幅巨大的畫卷”。作者雖然介紹了在這幅畫卷里是“綠茵茵的草灘”,長滿“黃燦燦的油菜花”和“無邊無際的藍色的湖水”,但相比之下,重點寫的是什么?

    2、§4:(1)這節開頭的“抬眼望去”,望見了什么?

    (2)眼前的美景使作者想到了什么?

    (3)作者幻想到了什么情景?

    3、§5:從哪兒看出青海湖的物產資源很豐富?

    4、組織討論:“誰能相信這是大自然的現實,而不是大膽的夢幻呢?”這句話的意思。引導學生根據并聯系課文內容來講。

    5、交流朗讀自己喜歡的部分,說說自己喜歡的原因,并有感情地讀一讀。朗讀時要把驚奇、贊美、被陶醉的感情表達出來。

    四、 課外延伸:

    1、鼓勵學生摘錄、背誦文中的好詞佳句。

    2、鼓勵學生課外去尋找有關青海湖的資料,有興趣的同學還可以支尋找其他湖泊的資料

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